Governo anuncia investimento de R$ 1,2 bilhão para contratação de professores e obras em escolas do RS

se tem ao professor com um salário dessa forma?", diz a presidente do sindicato Helenir Schürer. O que será feito com o dinheiro A secretária da Educação Raquel Teixeira anunciou a criação de 56 "Escolas Padrão". As instituições escolhidas vão passar por reformulação de seus espaços, passando a ter acesso à internet, salas de leitura e acessibilidade. Todas deverão contar

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | 'Veto mostra falta de sensibilidade e reflete o misto de desumanidade, omissão e indiferença'

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques fala sobre o veto de Bolsonaro a distribuição gratuita de absorventes para estudantes de baixa renda de escol...

Pesquisa traça perfil do jovem brasileiro desconfiado das instituições e preocupado com o futuro

. Elaborada no segundo semestre de 2019, a pesquisa retrata justamente o momento que antecede o início da pandemia provocada pela Covid-19, trazendo à tona dados que já eram preocupantes e que foram intensificados com o aumento do desemprego e as restrições impostas pela crise sanitária, como o fechamento das escolas, a falta de acessibilidade para acompanhar

Um veto à dignidade: a urgência da distribuição gratuita de absorventes e do combate à pobreza menstrual

às pessoas que menstruam são segurança, higiene, acessibilidade, disponibilidade e manutenção. Outros obstáculos à dignidade menstrual são a falta de conhecimento, a omissão e os preconceitos relacionados ao assunto. Isso faz com que as demandas por itens básicos de higiene e a necessidade de diálogo aberto e de informação sobre a menstruação não sejam atendidas

Educação inclusiva não é utopia da escola pública: conheça algumas experiências

e privadas, a falta de rampas e outros recursos de acessibilidade e dificuldades com o transporte escolar. Foi com o apoio do poder público e até da imprensa que, aos poucos, foi conquistando a garantia dos direitos para sua filha. "Ela queria muito ir para a escola, porque via os irmão indo, e hoje ela gosta muito, não tem nenhuma reclamação. Ir à escola

Direitos das pessoas com deficiência: o tempo é de vigilância

: "o poder público é o ator responsável por garantir o pleno acesso ao ambiente escolar em condições de igualdade, em um sistema educacional inclusivo e com total acessibilidade, oferecendo apoio especializado sempre que necessário". Tudo isso endossado pela Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, editada em 2015 e a Lei de Diretrizes e Bases

Educação inclusiva: um direito inegociável

, a meta prevê espaços de atendimento educacional especializado (AEE), como medida complementar e não substitutiva da sala de aula comum, que podem ser frequentados pelos estudantes com deficiência no contraturno. O AEE tem por objetivo identificar demandas específicas e elaborar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem barreiras existentes, garantido

Afinal, o que defendia Paulo Freire? Evento com Sérgio Haddad vai discutir vida e obra do educador

. Ela foi gestora pública no município de Nova Iguaçu/RJ, responsável pela concepção e implementação do Programa Intersetorial Educação Integral Bairro-Escola, co-fundadora e gestora do Movimento Down e do Laboratório de Produção de Recursos para a Educação Inclusiva e Acessibilidade Cultural Elaborando e fellow do Programa de Aprendizagem Criativa do Media Lab/MIT. O post

Ministério estuda aproveitar créditos de cursos profissionalizantes

, alguns pintaram e que podem estar pensando que sou", disse. Ribeiro apresentou aos senadores que integram a Comissão de Educação uma série de investimentos em obras de acessibilidade em escolas públicas e em ações de capacitação dos profissionais do setor. E lembrou que a Política Nacional de Educação Especial (PNEE) estabelece a obrigação do Estado brasileiro

"A nova política de educação especial é segregadora e excludente"

% das crianças com deficiência vivem na pobreza e, durante a pandemia, mal contaram com equipamento tecnológico, ou tinham celulares pouco potentes, sem wi-fi. A mistura da baixa conectividade com a falta de acessibilidade nos projetos educacionais que conseguiram ser mantidos tornou a vida de estudantes com deficiência a mais difícil possível, e suas famílias

Tecnologia no Novo Ensino Médio: programação e criatividade

as possibilidades oferecidas pelo iPad, está a eficiente capacidade de gerenciamento (de conteúdos e atividades) e a de transitar por todas as plataformas existentes, permitindo, assim, uma visão mais completa. A acessibilidade também recebe destaque: é uma premissa dos dias atuais, apresentada de forma nativa pelo sistema operacional do iPad. Há, ainda, os conteúdos

Surdos relatam desafios na trajetória escolar e carreira acadêmica: 'precisamos de mais garantias de acessibilidade'

em Pernambuco apresentam uma série de reportagens especiais sobre inclusão.) O professor de libras e coordenador do núcleo de acessibilidade da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Antonio Cardoso, é surdo e foi um dos primeiros docentes com deficiência auditiva na instituição. Ele aprendeu libras ainda criança, mas encontrou obstáculos durante sua formação

Medida criticada por ministro, inclusão de alunos com deficiência forma duplas que dão certo e tem aval da ciência

RIO - O analista de sistemas Leonardo Gleison, de 33 anos, nasceu com severas restrições para enxergar até que ficou completamente cego aos 15 anos. Sem acessibilidade adequada na escola em que estudava, no município Francisco Morato, interior de São Paulo, Gleison precisou encontrar um olho amigo para seguir com os estudos de forma mais eficaz. O "olho

'Diziam que eu tinha defeito': ativista de 15 anos desabafa sobre os desafios educacionais e profissionais dos brasileiros com deficiência

é de investimento na área de acessibilidade e inclusão. "As pessoas estão se sentindo cada vez mais excluídas. Como se fossem uma nuvem separada do céu azul" LAISSA GUERREIRA 15 anos, portadora de atrofia muscular espinhal e ativista Segundo a jovem, as dificuldades enfrentadas hoje têm se traduzido em problemas que vão além dos mais variados tipos de deficiência

Quase 70% das pessoas com deficiência no Brasil não concluíram ensino fundamental, e apenas 5% terminaram a faculdade

% concluíram o nível superior, enquanto os sem deficiência representam um número três vezes maior. Parte disso pode ser explicado pelo fato de que muitos não estão concluindo sequer o Ensino Médio, apenas 16%. Nossos números convidam a investigar se há problemas no acesso ao Ensino Superior, se há falta de acessibilidade... será que mesmo os processos seletivos são

‘As falas do ministro têm feito um buraco no meu coração’, diz mãe de duas crianças cegas, sobre Milton Ribeiro

da Fundação Dorina Nowill. "Não faz sentido focar as políticas públicas em escolas especiais, que são algo do passado. Precisamos investir em formação de professores, adaptação de materiais e acessibilidade." "Não faz sentido focar as políticas públicas em escolas especiais, que são algo do passado. Precisamos investir em formação de professores, adaptação

'Inclusivismo': ministro usa termo da teologia para falar de educação de crianças com deficiência; entenda

", diz. "Esse termo não existe. O ministro está falando como se inclusão fosse apenas colocar as crianças em salas comuns, sem que elas participem efetivamente do processo de ensino-aprendizagem", diz. "É uma desculpa pra segregar esses alunos, e, em vez de investir recursos públicos para acessibilidade arquitetônica, formação de professor e elaboração

Por uma Educação inclusiva

as modalidades de ensino. Portaria nº 3.284: dispõe sobre os requisitos de acessibilidade de pessoas portadoras de deficiência, para instruir os processos de autorização e de reconhecimento de cursos e de credenciamento de instituições. Programa universidade para todos (PROUNI): programa do Ministério da Educação que concede bolsas de estudo em instituições privadas

Inclusão eleva ganhos de alunos, mas MEC quer separar turmas

pela escola que havia ocorrido erro e que as vagas esgotaram. No atual colégio, há diálogo aberto com a equipe de saúde que acompanha Ian. A falta de estrutura ou materiais é outro gargalo. "Nas escolas comuns, o que falta ainda são recursos humanos, acessibilidade arquitetônica, etc. Por ainda não estarem todas preparadas, complica um pouco a inserção", diz Roseli

Inclusão eleva ganhos de alunos com e sem deficiência, mas MEC quer separar turmas

pela escola que havia ocorrido erro e que as vagas esgotaram. No atual colégio, há diálogo aberto com a equipe de saúde que acompanha Ian. A falta de estrutura ou materiais é outro gargalo. "Nas escolas comuns, o que falta ainda são recursos humanos, acessibilidade arquitetônica, etc. Por ainda não estarem todas preparadas, complica um pouco a inserção", diz Roseli