Secretário da Educação de SP diz que estuda reduzir opções de formação específica do ensino médio

horária total dessa etapa do ensino básico para 3 mil horas (mil horas por ano), e dividiu o tempo em duas partes: a chamada "formação geral básica", num total de até 1.800 horas (60% da carga horária), e os itinerários formativos, com pelo menos 1.200 horas. Apesar de a rede estadual ter criado várias opções de itinerários possíveis, nem todos são oferecidos

Lula anuncia quinta-feira reajuste de bolsas de pós-graduação; veja o que muda

e Tecnologia, com aumentos nas bolsas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ). Atualmente, são cerca de 200 mil bolsistas na Capes, o que inclui também professores em programas de formação, e 77 mil no CNPQ, de várias áreas do conhecimento. Perdas A Associação Nacional

Governo envia proposta de gratificação de R$ 1,1 mil para professores à Assembleia Legislativa

em sala de aula em Goiás Após polêmica com projeto de lei, governo define em portaria que profissional de apoio deve ter formação superior Para os que fazem uma carga horária menor do que 40 horas, o pagamento será proporcional às horas cumpridas. O pagamento será tanto para os concursados quanto para os contratos temporários. Além disso, o projeto prevê

População ainda desconhece mudanças trazidas pelo novo ensino médio

com a comunidade escolar de base, alunos, professores e gestores. "Estamos diante do desafio de uma formação cidadã, que incorpore também a formação de valores democráticos, não apenas de acesso ao conhecimento. E isso tem que ser feito com muito diálogo", disse, em entrevista à Agência Brasil. O novo ensino médio foi aprovado por lei em 2017, durante o governo do ex

Educação de Jovens e Adultos tem mais jovens que adultos. E isso é ruim

Não é uma aterrissagem suave - está mais para um tombo. O número de estudantes na EJA, a Educação de Jovens e Adultos, vem caindo acentuadamente nos últimos anos. Os dados são do Censo Escolar 2022, divulgado pelo Ministério da Educação (MEC) na última quarta (8). EJA é o nome dado ao antigo "supletivo", oportunidade para a conclusão da formação escolar

Caso Monte Mor: adolescentes são mais vulneráveis a ideologias extremistas?

, liberdade e respeito às diferenças, admite os conflitos mas não usa a violência, é mais difícil que o adolescente queira expressar a violência com grau de letalidade", aponta Lima. O documento criado pelo educador Daniel Cara e pesquisadores parceiros aponta que há urgência em fazer com que profissionais da educação recebam formação para identificar alterações

O ‘Novo’ Ensino Médio é muito pior que o anterior

deriva da nefanda Emenda Constitucional n. 95/2016, o "Teto de Gastos" que impede o Estado de gastar com políticas sociais. Assim como as suas duas irmãs – as reformas trabalhista e da Previdência –, a reforma do ensino médio é profundamente antipopular. Sim, há evidências suficientes para afirmar que o NEM visa simplificar a formação de uma massa de jovens

ODS já marcam presença em escolas no Brasil e no mundo

), por meio de oficinas na escola. Instituto Lázaro Cárdenas, de Madrid (Espanha). Um curta-metragem feito pelos alunos relaciona formação profissional aos objetivos da Agenda 2030. Instituto San Antonio de Padua, de Buenos Aires (Argentina). O projeto "Conectando mundos" leva as questões dos ODS à comunidade do bairro Pompeya, um dos mais vulneráveis da capital

Novo Ensino Médio: estrutura oferece formação técnica e profissionalizante voltada para a realidade dos alunos

Desde 2022, o Novo Ensino Médio foca na realidade de cada aluno e visa desenvolvê-los profissionalmente desde a 1ª série. A nova estrutura, segundo o Ministério da Educação (MEC), oferece uma organização curricular mais flexível, composta pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e itinerários de formação cujo foco é nas áreas de conhecimento técnico

Enem já vai mudar em 2024, diz novo presidente do Inep; entenda como será

e formação técnica e profissional). Essa avaliação, considerando a carga flexível, será uma 2ª etapa do exame. - A ideia é que a escolha do itinerário não seja um definidor da carreira pretendida na universidade (criar um formato que não impeça, por exemplo, que um aluno que optou pelo itinerário formativo em Linguagens tente vaga em Engenharia, caso perceba

‘Sustentabilidade tem de ser ensinada desde o ensino fundamental’, diz Carlos Nobre

de 2019 para cá. Eu diria que essa deve ser uma questão prioritária do MEC . E a Capes deve apoiar na formação de professores. Até porque não adianta estar na BNCC (base curricular nacional), se os docentes não tiverem formação para trabalhar com o assunto de forma contextualizada e crítica. Sem essa formação, a população segue não conseguindo entender

Discussão sobre sustentabilidade cresce nas escolas

que, quando analisados pela equipe de Tecnologia de Informação do colégio, permitem que a equipe faça atualizações e crie soluções para facilitar a vida dos estudantes. Todo esse esforço, que incluiu a formação de professores, rendeu à instituição o selo de Escola de Referência Google for Education. Leia também: Fuvest: ‘Não adianta decorar um monte de palavras’. Aluna conta

Professora cria trilha de gamificação para ensinar período Neolítico

Identificar os processos de formação dos povos e compreender a ideia de Estado são habilidades de história previstas na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para o 5º ano, mas que, para mim, como professora, eram desafiadoras, pelo fato de o lapso temporal ser muito distante da realidade dos alunos e pela complexidade das diversas ordenações sociais

Ensino é mais eficiente quando dialoga com o perfil geracional do aluno

uma curadoria de recursos digitais que exercitem nos alunos habilidades voltadas para o foco e atenção a textos mais complexos. Formar para entender e trocar A simples incorporação de equipamentos digitais pela escola, no entanto, não basta. Sem formação docente para seu uso, a prática pouco mudará. Taís Bento, pedagoga especializada em Aprendizagem Baseada

Professora registra efeito de aulas sobre África para romper estereótipos

de histórica da África tem duração de um semestre, mas diz que não há divisão pré e pós-colonial. "Em função da autonomia docente, o professor pode adaptar o conteúdo de forma que seja pertinente ou interessante como discussão", afirma. Ele acrescenta ainda que a UFMG oferece formações transversais, que são complementares à graduação e permitem aprofundar os estudos

Daniel Cara: reforma do Ensino Médio está vinculada à necessidade de formar o "ser neoliberal"

a formação do “ser neoliberal”, cidadão formado para ser empreendedor de si mesmo e, por fim, avalia sistemas de ensino no mundo.

Dicas para ajudar a adaptação das crianças nas primeiras semanas de aula

de combinados pré-estabelecidos que são cumpridos posteriormente, inicia a formação de vínculos sinceros e confiantes. Por exemplo, se ficar combinado que a criança poderá ver os pais durante a adaptação, estes devem permanecer no lugar determinado, nada de sair sem que a criança perceba. Caso precisem ir embora, devem avisar e se despedir com naturalidade

De educação básica à saúde, caciques de aldeias no interior de SP narram desafios para garantia de direitos

de programas na área da atividade produtiva, com a agricultura familiar e recuperação ambiental. Sobre a cultura, o idioma é um forte fator na comunidade que preserva as tradições, além das danças. "Temos muito cuidado com relação de manter nossa cultura, para não deixarmos de ser indígenas, com a formação de jovens da comunidade para podermos ser protagonistas

Laboratórios escolares: inovação nas práticas educativas

de, tradicionalmente, laboratórios serem usados por professores de Ciências, o espaço do Sabin pode ser adequado também para outras áreas do conhecimento. Os docentes de Geografia, por exemplo, podem utilizá-lo para realização de testes sobre a formação rochosa, tipos de solo e vegetação, dentre outras possibilidades. "O educador deve ser mediador no processo de investigação

Bem-vindos de volta à escola, pais

responsáveis por sua formação. Tomar o lado da criança é tomar o lado da comunidade de ensino, renovando a aposta nessa pequena e protegida amostra do que a espera no mundo adulto. Se ali ela não se sentir estimulada a enfrentar injustiças com seus recursos, fica difícil supor que terá coragem de se virar no mundão que a espera. A escola não é um lugar livre