Matrículas no ensino médio integral triplicam de 2016 a 2024 no Brasil

%. Em contrapartida, estados como Roraima, Santa Catarina e o Distrito Federal registram menos de 5% de cobertura. ‌ Segundo Gabriel Corrêa, diretor de Políticas Públicas do Todos Pela Educação, o modelo tem efeitos que vão além do desempenho escolar. "O Ensino Médio Integral é uma política pública estratégica, com impactos positivos amplos, sejam eles educacionais

No Brasil, 51% dos universitários não se formam nem 3 anos após o prazo previsto

grande compensação depois", diz Faria. Claudia Costin, especialista em políticas educacionais e ex-diretora global de educação do Banco Mundial, levanta outras três hipóteses: ✏️Consequência da universalização tardia da educação básica: "Pessoas mais vulneráveis passaram a ter acesso à escola só nas últimas décadas — e é ótimo que isso tenha acontecido", diz

Matrículas no ensino médio integral aumentam 242% de 2016 a 2024 no Brasil

% dos alunos dessa etapa estão cadastrados na modalidade. O panorama, porém, é bastante diferente estado por estado. . Somente nove estão acima da média do país, e seis deles são do Nordeste: Pernambuco, que lidera com 71%, seguido por Piauí (58%), Ceará (53%), Paraíba (51%), Sergipe (32%) e Alagoas (29%). Em contraste, oito unidades federativas apresentam cobertura

MinC e MEC lançam arte e cultura nas escolas de tempo integral

de tempo integral, o governo federal financiará ações em todos os estados da federação. "Para que a gente possa iniciar essa parceria importante do Ministério da Cultura com o Ministério da Educação, no olhar da garantia de que crianças e jovens brasileiros possam ter direito a uma escola completa e integral para sua formação do dia-a-dia", garantiu Camilo

Alfabetização na idade certa

% de crianças alfabetizadas ao final do 2º ano do Ensino Fundamental em 2024 – um crescimento de 3,3 pontos percentuais em relação ao ano anterior. O estado do Ceará – com uma política territorial de alfabetização consolidada – manteve a melhor taxa de alfabetização do país em 2024, com 85,3% das crianças alfabetizadas ao final do 2º ano. O resultado representa

Edital premia boas práticas no ensino de saberes indígenas

indígenas invisíveis Daniel Munduruku, crônica | A força de um apelido —————————– "O edital é estratégico porque reconhece práticas já existentes, mas também funciona como um chamado à responsabilidade do Estado, da sociedade, das instituições de ensino e dos profissionais da educação para a efetivação real da Lei, que é fruto da luta histórica

Melhoria da Alfabetização Infantil requer ações articuladas e compromisso de todos

apoia cidades de SP na alfabetização de crianças na idade certa - Karim Kahn/Sesi-SP Além das dificuldades de aprendizagem que se prolongam ao longo da trajetória escolar do aluno, os dados revelam desigualdades profundas entre os estados. Segundo o ICA, o Ceará tem 85,3% de crianças alfabetizadas, enquanto estados como Sergipe, Rio Grande do Norte e Bahia

'SUS da Educação': Especialistas avaliam que aprovação do projeto é conquista histórica, mas há críticas sobre falta de clareza em valor de investimento por aluno

ficou aquém do necessário para o chamado "SUS da Educação". A proposta já havia passado pelo Senado em 2022, mas retornará à Casa para a análise de mudanças introduzidas pelos deputados; só depois segue à sanção presidencial. A principal característica do SNE é a integração da gestão e a elaboração de políticas públicas entre a União, os estados

Dia da Alfabetizacao expõe desafios, apesar de avanços recentes

da pedagogia freireana, lembrando que sua prática "nunca foi política de Estado no Brasil", mas que encontrou espaço em experiências locais, como na gestão de Luiza Erundina na Prefeitura de São Paulo. Leia a íntegra da entrevista sobre alfabatetização concedida à TVT News O que, exatamente, significa alfabetização? Alfabetização é um processo onde o ser humano

Dia da Alfabetização expõe desafios, apesar de avanços recentes

da pedagogia freireana, lembrando que sua prática "nunca foi política de Estado no Brasil", mas que encontrou espaço em experiências locais, como na gestão de Luiza Erundina na Prefeitura de São Paulo. Leia a íntegra da entrevista sobre alfabatetização concedida à TVT News O que, exatamente, significa alfabetização? Alfabetização é um processo onde o ser humano

Renda baixa e racismo impedem conclusão do ensino básico, diz pesquisa

e Renda, divulgada nesta semana pela Fundação Roberto Marinho e pelo Itaú Educação e Trabalho. Notícias relacionadas: Curso capacita jovens de favelas para produzir conteúdo nas redes. Grupo Tortura Nunca Mais teme perda de imóvel para alienação do Estado. Conferência debate investimentos para erradicar a pobreza. "O país tem hoje um perfil de pessoas negras

Frequência escolar em SP tem alta e chega a 85% com monitoramento e app

A política e seus bastidores. Com Laísa Dall'Agnol, Bruno Caniato, Isabella Alonso Panho, Heitor Mazzoco e Pedro Jordão. Este conteúdo é exclusivo para assinantes. A política e seus bastidores. Com Laísa Dall'Agnol, Bruno Caniato, Isabella Alonso Panho, Heitor Mazzoco e Pedro Jordão. Este conteúdo é exclusivo para assinantes. A frequência escolar na rede

[Coluna] A desvalorização docente e o desencanto dos jovens com a educação

? Reforço: aqui estou falando de percepções. Estas, embora nem sempre corroboradas pelas estatísticas, enviesam nossas decisões e devem ser consideradas na formulação de políticas públicas. As redes sociais, com seus influenciadores, pioram o cenário. De um lado, os professores, figuras que deveriam ser o exemplo máximo, não são valorizados. De outro

Tecnologia no ensino de SP exige cuidados

no ano passado, o governo Tarcísio gastou quase R$ 500 milhões com a política. "O foco é a aprendizagem, e não apenas o cumprimento de tarefas ou metas automatizadas", afirma a pasta. Espera-se que assim seja. A expansão de tais tecnologias, incluindo a inteligência artificial, é irrefreável em múltiplos setores e atividades. Não seria diferente na educação

O apagamento racial começa na escola

Demográfico de 2022, 60% da população que frequentava o ensino fundamental ou médio se autodeclarou como preta ou parda; no Censo Escolar do mesmo ano, 55% dos alunos foram heteroidentificados nessa classificação, diferença de cinco pontos percentuais. Há ainda diferenças regionais. Nos estados do Sul, há uma maior proporção de alunos identificados como brancos

SUS da Educação é aprovado na Câmara dos Deputados

SUS da Educação é aprovado na Câmara dos Deputados Projeto volta para a aprovação do Senado A Câmara dos Deputados aprovou projeto de lei que institui o Sistema Nacional de Educação (SNE), apelidado de SUS da Educação, para estabelecer normas de cooperação entre os entes federativos na adoção de políticas e programas educacionais com o objetivo

Projeto do Sistema Nacional de Educação avança na Câmara e segue para sanção presidencial

o histórico escolar desde a pré-escola. A elaboração e supervisão dessa base, batizada de Infraestrutura Nacional de Dados da Educação (INDE), ficará sob responsabilidade do Ministério da Educação. Agora, o texto vai à sanção presidencial. O projeto também institui comissões tripartites (União, estados e municípios) e bipartites (estados e municípios) como espaços

Câmara aprova texto-base do ‘Sistema Nacional de Educação’

Câmara aprova texto-base do ‘Sistema Nacional de Educação’ Proposta busca alinhar políticas educacionais entre União e estados e é voltada para reduzir desigualdade entre escolas no país Brasília|Lis Cappi, do R7, em Brasília 03/09/2025 - 18h09 (Atualizado em 03/09/2025 - 18h31 ) twitter facebook linkedin whatsapp google-news share Alto contraste

TCE barra contratação de policiais como monitores em escolas cívico-militares de Tarcísio

O Tribunal de Contas do Estado de São Paulo determinou, nesta quarta-feira 3, a suspensão da contratação de policiais como monitores no programa de escolas cívico militares do governo de Tarcísio de Freitas (Republicanos). A ordem, sob a relatoria do conselheiro Renato Martins Costa, atende a uma representação da deputada federal Luciene Cavalcante

Nível dos alunos melhora no CE, mas 53% termina ensino fundamental com aprendizado 'crítico' em Matemática

que é necessário criar uma política de corresponsabilidades no Estado, em que todos os gestores "precisam abraçar a escola" e identificar o que realmente tem impactado negativamente a aprendizagem. "As salas de aula são adequadas? Os professores têm condições de trabalho? O material didático atende àquela necessidade naquela região?", exemplifica a doutora em Educação