Educação para a cidadania: a Base Nacional Comum Curricular pode contribuir?

e no Ensino Fundamental revela seu potencial, ressaltando a importância de medidas além das ações específicas. Para refletir melhor sobre essa hipótese, foi formulado um modelo de análise focado nas variáveis fundamentais para a cidadania.

A conquista da escola: a escola nova entre o manifesto e as práticas administrativas

Produzir sobre a Escola Nova no Brasil é tarefa árdua devido à amplitude de estudos sobre o período. André Paulilo propõe novos caminhos, destacando os aspectos administrativos de 1927–1938. Analisando as trajetórias de Azevedo, Lourenço Filho, Teixeira e Almeida Jr., Paulilo revela as estratégias administrativas e os desafios enfrentados pelos reformadores ...

Por que o Brasil estagnou no enfrentamento ao analfabetismo?

periódicas, por si só, melhoram a qualidade do ensino. "Estados e municípios precisam assumir seu papel na gestão educacional." Em entrevista a CartaCapital, Catelli aprofunda a discussão. Confira os destaques a seguir. CartaCapital: O que significa para o País ter 30 % de sua população considerada analfabeta funcional? Roberto Catelli: Primeiro, é importante

Protocolos para educação antirracista devem refletir contexto escolar

. Mas não é só isso. De acordo com o especialista ouvido pelo Porvir, esses documentos – que precisam ser construídos com o apoio da gestão, do corpo docente, de alunos e outros atores da comunidade escolar – não podem se separar de um caráter formativo. Deve-se apresentar conceitos relevantes sobre raça de maneira contextualizada e levando em consideração

Militarização da educação e opinião pública: reflexões sociológicas em enunciados do jornal o popular

enquanto alicerces da opinião pública, incluindo a análise de enquetes e editoriais que revelam apoio e rejeição ao modelo de gestão militar. Conclui-se que a opinião pública manifesta elementos socioculturais que justificam ou contestam a militarização, permitindo entender os lugares sociais onde esse discurso é operado.

Gestão escolar democrática: o que dizem as percepções de professores da rede estadual de ensino de santa catarina

O artigo apresenta as percepções de professores da rede estadual de ensino de Santa Catarina sobre a gestão escolar democrática. Utiliza-se de pesquisa qualitativa e quantitativa com questionários online para analisar as políticas que regulamentam a gestão escolar na rede estadual. Os resultados indicam que, apesar de alguns professores não reconhecerem

Professores de SP já fizeram 731 mil horas de formação com foco na atuação em sala de aula

estadual. Este programa integra um conjunto de ações voltadas para o fortalecimento das práticas pedagógicas, promovendo um ambiente colaborativo onde experiências e conhecimentos são compartilhados entre os docentes. A meta é melhorar a qualidade do ensino nas 5.000 escolas estaduais. Além disso, a Seduc-SP lançou neste ano o curso Escola de Gestão, com o intuito

Plataformas digitais, estado e desigualdade no trabalho docente com dados

O artigo apresenta uma revisão de estudos teóricos e empíricos sobre o trabalho docente em plataformas digitais, priorizando pesquisas sobre a educação básica. Exploram-se aspectos relacionados à origem e aos principais fenômenos da plataformização do trabalho na educação e a reorganização do Estado. A revisão destaca as tensões e desafios enfrentados pelos...

Gestão forte é o alicerce das escolas que mais se destacam

Uma pesquisa conduzida pela Fundação Getulio Vargas (FGV) com dez escolas públicas paulistas, todas com contextos socioeconômicos semelhantes, revelou uma diferença clara: as instituições com melhores desempenhos acadêmicos eram justamente aquelas com modelos de gestão mais eficientes. O estudo reforça que o papel do gestor escolar vai muito além

Ensino técnico está mudando a vida de estudantes paulistas

no ensino técnico, um crescimento de 93% em relação ao ano anterior e 314% na comparação com 2023. Uma expansão importante que reforça a prioridade à formação técnica, conectada com o mundo do trabalho. Essa transformação não aconteceu por acaso. Ela é fruto de uma missão dada pelo governador Tarcísio de Freitas (Republicanos) desde o início da gestão. A partir

Escolas escolhidas para modelo cívico-militar em SP têm nota maior e menos alunos vulneráveis

escolas atendem apenas os anos finais do ensino fundamental e nove apenas o ensino médio. Unidades com apenas uma etapa de ensino são consideradas de menor complexidade de gestão, por terem menos matrículas ou por receberem apenas alunos da mesma faixa etária. Ao todo, 302 escolas da rede estadual demonstraram interesse em aderir ao modelo, o que significa menos

Bett Brasil: o papel transformador da educação socioemocional desde a infância

-se a esses fatores as relações interpessoais conflituosas, como desentendimentos entre estudantes, casos de bullying e um modelo de ensino rígido, que podem gerar sentimentos de insegurança, isolamento e medo de errar. Questões ligadas à gestão escolar, como mudanças frequentes na rotina sem comunicação prévia e a escassez de recursos didáticos ou de suporte institucional

Governo de SP anuncia lista de escolas que vão adotar o modelo cívico-militar

dos turnos, no intervalo das aulas e nos períodos de encerramento dos turnos". O modelo paulista se inspirou em projeto do governo de Jair Bolsonaro, que previa que os militares atuariam na gestão escolar e educacional e é criticado por muitos educadores. Programa das Escolas Cívico-militares é uma das principais bandeiras do governador, Tarcísio de Freitas. Foto

Estímulos culturais motivam ensino de novo idioma

, literatura e outras manifestações culturais, a escola, com 90 anos de atuação no país e cerca de 80 mil alunos, mantém na sua programação projetos como o Culture+, com iniciativas como teatro, coral e competições de discurso em inglês. Segundo o CEO Wilson Diniz, a esse investimento em cultura soma-se um modelo de ensino próprio, baseado em três pilares: professor

Qualidade da Educação Básica: Para além dos testes cognitivos em larga escala

Este artigo analisa a avaliação da qualidade da educação básica no Brasil, questionando a ênfase excessiva nos resultados dos testes cognitivos. Propõe-se um modelo interpretativo mais abrangente, baseado nos sete eixos da Matriz de Qualidade do Saeb, que considera múltiplas dimensões da educação. Além disso, discutem-se as limitações do Saeb e os efeitos

A reprodução do autoritarismo secundário via sistema educacional, ou o que a pandemia de covid-19 também revelou sobre a formação de professores

O artigo discute um modelo inovador de formação de professores desenvolvido entre 2020 e 2024 na Alemanha. O estudo investiga como ambiguidades sociais geram estruturas autoritárias latentes que o sistema educacional alemão não enfrenta adequadamente. Métodos mistos, incluindo análise de dados secundários e entrevistas com estudantes, foram utilizados

Pará ganha primeira escola bilíngue em parceria entre Estado e Prefeitura

por reconstrução total com um investimento de R$ 10,8 milhões. Destaques instituição: Nova estrutura moderna e adaptada para ensino integral bilíngue. Modelo de gestão compartilhada: Educação infantil e Educação fundamental sob responsabilidade da Prefeitura de Belém, por meio da Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia. Já o Ensino médio sob

Prestes a sair do papel, universidade indígena será passo importante na educação escolar dos povos originários

psicológicos coletivos. Educação indígena na Constituição de 1988 Vivemos muitos séculos — de 1500 até o final do século 20 — com um modelo de educação que exterminava os indígenas. Foi só a partir da Constituição de 1988 que iniciamos o processo de construção de uma nova educação indígena, que se propõe a promover o fortalecimento da identidade dos povos

O que explica o enfraquecimento da EJA no Brasil ano após ano?

respeito aos erros nas políticas públicas. A falta de prioridade para a EJA, o financiamento insuficiente, a falta de colaboração entre os governos e a gestão equivocada, como oferecer cursos apenas no período noturno quando existem públicos, como as mulheres donas de casa, que teriam maior disponibilidade durante o dia. Além disso, a crescente oferta de EAD

Governo de SP insiste em adotar modelo educacional cívico-militar

paulista se inspirou em projeto do governo de Jair Bolsonaro, que previa que os militares atuariam na gestão escolar e educacional. Mas assim que assumiu o governo federal, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva revogou o modelo por decreto. A revogação foi defendida, na ocasião, pelo Movimento Todos pela Educação. "O formato do Programa Nacional de Escolas