Ensino integral em Goiás fica longe da meta

A rede estadual de educação de Goiás tem 19,4 mil vagas ociosas nas escolas de tempo integral. Hoje, são 72,2 mil estudantes matriculados nessas unidades, caracterizadas por ter carga horária de sete ou nove horas por dia. Considerando todas as matrículas da rede, o número representa 15,4%. A meta estipulada no Plano Nacional de Educação (PNE) ao ensino

MEC realiza plantão de dúvidas sobre o Programa Escola em Tempo Integral

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2024/08/tempo-integral-1.jpg 🗒 Resumo: Para apoiar as Secretarias de Educação a participarem do ciclo 2024-2025 do Programa Escola em Tempo Integral, o Ministério da Educação (MEC) vai realizar plantões de dúvidas em setembro. Confira o cronograma. Ao longo do mês de setembro, o Ministério da Educação (MEC

Brasil tem 630 mil crianças na fila de espera por creches, demanda que recairá sobre futuros prefeitos

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok O Brasil possui um total de , etapa da educação infantil destinada ao atendimento dos zero aos 3 anos de idade – ou que tenham 4 anos, se completados após 31 de março. O montante está distribuído em 2.445 municípios (44

Como escolas de elite da cidade de SP lidam com racismo, homofobia e preconceito sofridos por alunos bolsistas

, oferecem bolsas de estudo a alunos de baixa renda e a estudantes negros. Dessa forma, os jovens selecionados pelas ações afirmativas têm a oportunidade de acessar um tipo de ensino que normalmente não teriam ao longo de suas formações. Se, por um lado, esse tipo de projeto abre portas para uma educação de ponta, de outro, pode levar o aluno bolsista a ser "jogado

Creches devem ser compromisso público

Quase metade dos municípios brasileiros, 44%, têm fila de espera para matrícula em creches. São mais de 630 mil crianças com até 4 anos privadas da vivência em um ambiente que promove o desenvolvimento integral desde a primeira infância. Os dados fazem parte do Retrato da Educação Infantil no Brasil – Acesso e Disponibilidade de Vagas, divulgado terça-feira

Ideb: Escola agrícola de Ipueiras, no Ceará, é a segunda melhor do Brasil

estadual do Brasil entre todas as escolas públicas. É o que mostra o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2023, divulgado na última quarta-feira, 14, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), do Ministério da Educação (MEC). Formada em grande parte por filhos de agricultores, a escola alcançou a nota 7,5

Qual o desempenho das escolas de tempo integral do Ceará no Ideb 2023?

As escolas de ensino médio em tempo integral (EEMTI) e de educação profissional (EEEP) do Ceará atingiram média mais alta do que as de ensino regular no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2023, que avalia a qualidade de ensino no Brasil. Enquanto as primeiras ofertam carga horária de aulas expandida, as últimas têm aulas apenas em um turno

Plano nacional de educação 2014-2024: qual o significado de seus resultados?

da educação básica, em sua estrutura e funcionamento, e os temas de alfabetização, educação integral, diversidade e inclusão. Também contempla a educação profissional e tecnológica, bem como a educação superior. Os resultados do PNE 2014-2024 De acordo com o último balanço realizado pela Campanha Nacional pelo Direito à Educação, o relatório de resultados do PNE 2014

CNU Bloco 4: ministério confirma troca de provas, mas diz que episódio não afetou aplicação; entenda

e Igualdade no Mundo do Trabalho; Educação; Saúde Integral, Direitos Sexuais e Direitos Reprodutivos; Enfrentamento de todas as formas de violência contra as mulheres; Mulheres em espaços de poder e decisão; e Mulheres no Esporte. Na foto a Ministra das Mulheres, Cida Gonçalves. Foto: Jose Cruz/ Agência Brasil (Ministério das Mulheres lança o Relatório Anual

Escola em tempo integral é caminho para melhorar educação no Brasil

As escolas de tempo integral têm impacto positivo no desempenho de alunos do ensino médio de redes estaduais, em especial para os mais pobres. Foi essa a conclusão de um estudo dos institutos Sonho Grande e Natura, com base nos últimos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que leva em conta avaliações de português e matemática

Melhoria na formação de docentes eleva aprendizado na educação infantil

. EMEIS Na Rede Municipal de Ensino de Campo Grande (Reme), a oferta de Educação Infantil de 4 meses a 5 anos são realizadas nas Escolas Municipais de Educação Infantil (Emeis). De acordo com o Conselho Municipal de Educação de Campo Grande, a Educação Infantil – que é a primeira etapa da Educação Básica – tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança

Escolas de tempo integral podem colaborar na redução da criminalidade

e participe do nosso grupo no WhatsApp Continue lendo... Segundo o promotor Douglas Oldegardo, o investimento em escolas de tempo integral pode ser considerado uma das formas de contribuir também com a segurança pública de Campo Grande. "Uma política pública de segurança envolve, para além das forças de segurança pública, também uma secretaria de Educação, os órgãos

As desigualdades no ensino de tempo integral

Uma reportagem de Bruno Alfano na semana passada, no GLOBO, mostrou que escolas em tempo integral têm desempenho melhor no Ideb do que as demais unidades na rede pública. A conclusão, feita a partir de um levantamento realizado pelos institutos Sonho Grande e Natura, é mais uma a identificar aspectos positivos dessa política. É preciso, porém, muita atenção

Ideb: estudantes aprendem pouco

(mesmo com alternância de poder), e de terem investido, cada um com sua particularidade, em ações como a qualificação dos professores e gestores, a expansão do ensino integral e da educação profissional. No ensino fundamental, onde o Ceará é o maior destaque, podemos acrescentar a essa lista o foco na alfabetização e o regime de colaboração entre o governo estadual

Saiba como o MEC tem trabalhado pela primeira infância

Em comemoração ao Dia Nacional da Educação Infantil, Ministério lista ações para melhoria dessa etapa de ensino. Foco é o conceito de educação infantil integral centrada em interações e brincadeiras. No dia 25 de agosto, próximo domingo, é comemorado o Dia Nacional da Educação Infantil. A data foi instituída pela Lei nº 12.602/2012, em homenagem à médica

Ideb 2023: escola no interior de SP é classificada a melhor do estado nos anos finais do ensino fundamental

da escola para os anos iniciais foi de 8,3. O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) avalia as competências de língua portuguesa e matemática e integra o Ideb, junto às taxas de aprovação. A unidade conta com 160 estudantes matriculados por meio do Programa Ensino Integral (PEI). 🧮 Como o Ideb é calculado? O cálculo do Ideb obedece à seguinte fórmula

Os grandes estão derrubando a educação

, na gestão das escolas e órgãos administrativos, expansão da educação integral, supressão de políticas e programas que distraem ou são diversionistas; 3 - excelência na implementação, pois alocar os recursos nas políticas certas, mas sem fazê-los chegar a cada uma das salas de aula, é perder o jogo no segundo tempo; 4 - efeitos da pandemia não foram jogados

Ideb: parceria entre Estado e municípios pode ser solução

por Redação Tribuna do Norte A falta de integração entre as redes estadual e municipais de ensino está entre os principais fatores para os resultados negativos do Índice de Desenvolvimento de Educação Básica (Ideb) em relação ao Ensino Médio, que colocaram o RN na lanterna do País pela segunda vez consecutiva. Isso porque, de acordo com a professora Rute

Como vai a educação básica

O IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica nos traz, a cada dois anos, a estatística do aprendizado dos alunos nas redes pública e privada, por escola, em todo o país. A edição divulgada por esses dias se refere ao ano de 2023, pós-Covid. O INEP, instituto responsável pela pesquisa, está de parabéns pelo vasto trabalho de coleta e sistematização

Só 8% das cidades brasileiras abordam questões raciais na formação dos professores, aponta pesquisa

da pesquisa também devem influenciar as iniciativas que estão em discussão, como o Plano Nacional de Educação (PNE). O projeto prevê 18 objetivos a serem cumpridos nas áreas de educação infantil, ensinos fundamental e médio, educação integral, profissional e tecnológica e superior até 2034. O texto traz propostas voltadas à redução das desigualdades raciais