Brasil tem mais alunos que se formam professores do que outros países. Por que isso é um problema?

% se interessam pela profissão e só 7% ingressam, de fato, na universidade, porque há muita concorrência e maior seleção. No Chile e no México, os dois índices são mais próximos, cerca de 7% se interessam e menos de 15% cursam Pedagogia ou licenciatura. Segundo o Estadão apurou, o Ministério da Educação (MEC) deve anunciar no fim do mês um programa sobre formação

Estudo avalia situação das juventudes e traça possibilidades para acesso a profissões do futuro

e oportunidades para a inclusão produtiva dessa parcela da população que possui entre 15 e 29 anos, com foco na formação profissional e tecnológica. "É importante salientar que inclusão produtiva significa basicamente construir e ampliar oportunidades para que jovens, principalmente os que se encontram em condição de maior vulnerabilidade, com marcadores sociais

A naturalização do racismo nos anos iniciais do ensino fundamental: entre os privilégios e as ausências

O combate ao racismo só surtirá efeito quando todas as suas manifestações foram combatidas com rigor, e, principalmente, as "sutis" do cotidiano: a naturalização do racismo entre crianças dos anos iniciais do ensino fundamental causa danos a formação da autoestima, na aprendizagem e no acesso e permanência na escola com direito de fato a aprendizagem. Não

Novo Ensino Médio precisa avançar e fazer parte de estratégia maior

planejada em prol do desenvolvimento de suas aprendizagens. A nova arquitetura proposta amplia oportunidades porque expande o universo escolar sem deixar de garantir uma formação comum a todos, referenciada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). É falacioso afirmar que barateia o conhecimento. Pelo contrário, ela possibilita uma estrutura que garante acesso

Realidade das escolas públicas impede execução do Novo Ensino Médio

a compreender o significado da reforma para a sua formação e o seu futuro acadêmico e profissional. A pesquisa "Mudanças curriculares e melhoria do ensino público", financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp) e com o objetivo de acompanhar a implementação do NEM em sete escolas da rede estadual paulista, tem revelado a inviabilidade

Dia da Escola: 7 dicas para começar a reimaginar a aprendizagem

maneiras de aprender em qualquer lugar, respeitando os tempos, interesses e necessidades dos estudantes. Também é possível promover atividades interativas e divertidas. Saiba como fazer um bom uso da tecnologia em nossos guias: Tecnologia na Educação, Educação Mão na Massa e Empreendedorismo Social. Oferece formação contínua aos seus professores Dar conta

Estudantes e professores protestam em todo o país pela revogação do Novo Ensino Médio

uma formação mais direcionada às suas áreas de interesse, mas, na prática, o que ocorre, segundo o movimento estudantil, é uma grande falta de clareza em relação aos objetivos da reforma e um projeto sem debate público e sem ouvir nem educadores, nem estudantes. As atividades propostas para esta quarta-feira pela União Brasileira de Estudantes Secundaristas (UBES

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

S Este conteúdo faz parte da Série Formação de Professores Para o Ensino Médio "Ao considerar que a escola é um espaço de socialização, conhecimento e aprendizagem, seus portões devem estar abertos à diversidade, ao encontro, ao compartilhamento de ideias e à oferta de oportunidades iguais de realização do potencial humano." Esse é um dos trechos

Contra o Novo Ensino Médio: estudantes promovem manifestação em Brasília

e oferecer aos alunos uma formação mais direcionada às suas áreas de interesse, mas o que ocorreu foi uma grande falta de clareza em relação aos objetivos da reforma e sua aplicação. Jornalismo crítico e inteligente. Todos os dias, no seu e-mail Assine nossa newsletter Assine nossa newsletter e receba um boletim matinal exclusivo Assinar Inscreva-se A implementação

Educação ruim faz mal ao PIB

priorizar a oferta de educação básica de qualidade − e para todos. Trata-se da insubstituível formação escolar que se inicia antes mesmo da alfabetização e vai até o ensino médio, alicerce do desenvolvimento pessoal, da formação cidadã e da preparação para o mundo do trabalho. Só assim será possível destravar o potencial de crescimento da nação, superando gargalos

Educação inclusiva: transparência na comunicação entre família e escola é fundamental

de esclarecimento e formação. Acredito que essas coisas não acontecem em momentos isolados, é preciso haver um fluxo. Quer dizer: como as famílias vêm para escola? Existem assembleias ou grupos? Se existem muitas famílias que se interessam pelo tema da inclusão, elas encontram espaço para se reunir na escola, para debater e organizar pautas para levar para a equipe gestora

Mudou para pior: novo ensino médio aumentou desigualdades

ao repórter Jô Myiagui. De acordo com a especialista, as desigualdades educacionais pioraram com o novo ensino médio nas escolas públicas. Formação e qualificação Houve falta de professores qualificados, falta de formação para os professores, precarização do trabalho dos educadores, diminuição das matérias tradicionais, deficiência no ensino dos itinerários formativos

Capes defende retomada da ciência como indutora de desenvolvimento

de futuro até o final desse século", disse a pesquisadora. O reajuste das bolsas de pós-graduação, iniciação científica e formação de professores da educação básica anunciado pelo governo federal em fevereiro, foi outro tema tratado pela presidente da Capes. Segundo ela, é necessário que os reajustes ocorram com mais constância e tenham previsibilidade

Novo Ensino Médio divide a educação entre pobres e ricos | Entrevista com Daniel Cara

Na entrevista, Daniel Cara explica as mudanças propostas pela Reforma do Ensino Médio, conta o processo de construção do Novo Ensino Médio, um projeto sem a participação da comunidade escolar que aprofunda as desigualdades entre o ensino público e privado. Cara aponta as consequências da proposta na formação dos estudantes e como compromete a entrada

MEC abre diálogo para debater o 'Novo Ensino Médio'

. Entre outros problemas, também há uma certa prioridade para o ensino voltado apenas ao trabalho, para os mais pobres, que deixarão de cursar matérias com conteúdo crítico, como sociologia e filosofia. Problema que não atingirá os mais ricos. "Essa nova grade terá um foco apenas no mercado de trabalho. Sem aprofundamento em ciências humanas e sem cuidado com a formação

Como a Educação 5.0 pode ser aplicada no ensino infantil

O processo de inserção das novas tecnologias no trabalho pedagógico das escolas, com o intuito de promover uma interação dos recursos tecnológicos com o processo de formação de alunos, pode ser denominado de Educação 5.0. O novo conceito abrange competências socioemocionais e estende-se com o aprendizado colaborativo além da escola, atingindo à comunidade

Governo abre consulta pública sobre novo ensino médio

, as escolas devem ampliar a carga horária para 1,4 mil horas anuais, o que equivale a sete horas diárias. Isso deve ocorrer aos poucos. Com o novo modelo, parte das aulas será comum a todos os estudantes do país, direcionada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Na outra parte da formação, os próprios alunos poderão escolher um itinerário para aprofundar

Em reunião com Lula, CNTE pede revogação do novo ensino médio

modelo vai na contramão de todos os estudos ligados à área e afirmam que o processo foi feito de maneira unilateral, sem espaço para o diálogo com a comunidade escolar. Com o novo modelo, parte das aulas será comum a todos os estudantes do país, direcionada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Na outra parte da formação, os próprios alunos poderão escolher

Escola inclusiva deve considerar experiência de vida, diz professora

com deficiência’". Formação deficiente Atualmente, Teresa Mantoan lidera o Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diferença (Leped) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), criado em 1996 para ampliar as pesquisas na área de educação inclusiva. Para a professora, a formação atual ainda não capacita adequadamente docentes para uma educação de fato inclusiva

Alfabetização evolui devagar na rede pública após pandemia, dizem pais

ainda que oito em cada dez entrevistados (78%) consideram que a educação deve ser a prioridade dos novos governos, seguida pela saúde (66%) e pela segurança pública (21%). Para que a educação seja priorizada, os entrevistados disseram que os novos governos devem garantir maior oferta de formação de professores, ampliar o uso de tecnologias nas escolas e promover