Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

REICE publica artigos de pesquisa inéditos e originais, que apresentam avanços no conhecimento sobre questões relacionadas à Qualidade e Equidade na Educação, Liderança Educacional, Eficácia e Melhoria da Escola e Inovação, Mudança e Reforma Educacional, abordadas a partir de diversas disciplinas como Pedagogia, Sociologia, Ciência Política, Economia

REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

A Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación - REICE publica artigos inéditos e originais que tratam de avanços no conhecimento sobre Qualidade e Equidade na Educação, Eficácia e Melhoria Escolar, Liderança Educacional, Inovação Educacional, Mudança e Reforma, abordadas a partir de diversas disciplinas como Pedagogia, Sociologia

Fortalecimento do ensino-aprendizagem para meninas carentes em situação de vulnerabilidade

no compreender em disciplinas que necessitavam de conhecimento matemático e conseguiu fortalecer o ensino aprendizagem das alunas participantes melhorando o seu desempenho estudantil.

Ensino de relações raciais na Pós-Graduação Stricto Sensu da área pública no Brasil

O artigo tem por objetivo analisar o ensino da temática “relações raciais” no âmbito dos programas de pós-graduação (PPGs) stricto sensu da área pública no Brasil, mediante pesquisa estatística-descritiva e análise documental. Os resultados mostram que a maioria dos programas que abordam a temática racial direta e/ou indiretamente em suas disciplinas

O difícil encontro da justiça com a educação: problematizações sobre a justiça restaurativa

de se pensar em uma escola justa. Por meio da análise de documentos formativos e de entrevistas com professores, observam-se a raridade de casos de violência relatados e como a justiça restaurativa é mais compreendida como mediação de conflitos e uma forma de se trabalhar com a disciplina nas escolas.

Resultados do Ideb-2019 sugerem avanço no Ensino Médio

. O ensino ainda é predominantemente focado na transmissão de conteúdo, em vez de atividades de aprendizagem mais interativas. O Ensino Médio enfrenta desafios decorrentes de fragilidades nas etapas anteriores do Ensino Fundamental, o que dificulta a recuperação de conceitos fundamentais em disciplinas como matemática e língua portuguesa. Portanto, os resultados são

Práticas curriculares dos professores do Ensino Fundamental na educação ambiental nas escolas municipais de Manaus

de projetos e na inserção da temática ambiental nas disciplinas escolares como tema transversal, no Projeto Político Pedagógico, em datas e eventos significativos, no envolvimento com a comunidade, no estabelecimento de parceria com Organizações não Governamentais, com empresas e com outras instituições públicas.

Educação desenvolve diferentes estratégias para aprendizado dos alunos no ensino remoto

das apostilas, além das edição do PET em comemoração aos 300 anos de Minas Gerais e do PET Final Avaliativo. Em todo o estado, estudantes receberam as apostilas de forma virtual ou impressa. Os PETs foram disponibilizados gratuitamente e de forma mensal, com atividades e conteúdos propostos de acordo com a carga horária semanal prevista de cada disciplina e ano

‘Estereótipos afastam as meninas da ciência’

com um professor em projetos de pesquisa nos horários nos quais eu não tinha aula. Ali aprendi como a ciência funciona e entendi que queria ser cientista. E por que a neurociência? PÂMELA CARPES No primeiro ano da graduação, já tive contato com a neuroanatomia e a neurofisiologia e me encantei em conhecer o cérebro e a sua complexidade. Fui monitora dessas disciplinas

Retrospectiva 2020: o ano que transformou a Educação

Professora de Língua Inglesa na EMEB Maria Angélica Lourençon, em Jundiaí (SP), Arabelle Calciolari ficou receosa com o que a transição da sala de aula para o ensino remoto poderia significar para a prática da sua disciplina. "Fiquei bem preocupada porque a minha aula é muito oral, são muitas atividades tanto de escuta quanto de fala". Considerando que apenas

Tomara que a escola não volte ao normal em 2021

, desenvolvendo suas variadas habilidades. São muitas as possibilidades, mas vamos a um exemplo simples: um projeto de teatro no contraturno pode ensinar conteúdos de diferentes disciplinas, trabalhar empatia e melhorar a capacidade de falar em público. Outra ideia que ganhou força é a de se derrubar paredes, com seus múltiplos significados. O mais óbvio

Escolas aderem a movimento para levar as mudanças climáticas para a sala de aula

de diferentes disciplinas propondo atividades, até chegarmos a um currículo climático institucionalizado. Materiais acessíveis Todas as escolas signatárias recebem uma newsletter mensal com um conteúdo organizado. Entre os materiais indicados está, por exemplo, o livro "Temas atuais em mudanças climáticas para ensino fundamental e médio", disponível para download

Como escolas estão se unindo para debater mudanças climáticas em sala de aula

de diferentes disciplinas propondo atividades, até chegarmos a um currículo climático institucionalizado. Materiais acessíveis Todas as escolas signatárias recebem uma newsletter mensal com um conteúdo organizado. Entre os materiais indicados está, por exemplo, o livro "Temas atuais em mudanças climáticas para ensino fundamental e médio", disponível para download

Nossas escolas ensinam matemática do século 19

A pandemia forçou uma mudança radical no modo como escolas estão funcionando em todo o mundo e acredito que essa mudança será, em grande medida, irreversível. Não creio que voltaremos a ensinar nenhuma disciplina, particularmente a matemática, do modo tradicional. Aliás, não é desejável que o façamos: com a crise, vêm oportunidades de progresso que urge

CE Desor Hamilton Barros Velasco (GO) – Desempenho Escolar

Sirley Martins, diretora do C.E. Desor Hamilton Barros Velasco, revela as estratégias adotadas pela escola para melhorar o desempenho dos estudantes em Matemática, com aulas que apresentam o sentido prático da disciplina no cotidiano.

EEEFM Professor Carlos Mendes (ES) – Práticas Educativas

João Guilherme Elias Júnior, professor de Ciências, e a estudante Vivianne Campanharo Covre, da E.E.E.F.M. Professor Carlos Mendes, contam como as monitorias de diversas disciplinas aumentaram as notas da escola nas avaliações trimestrais em larga escala e incentivaram os estudantes a ter maior perspectiva de continuidade nos estudos.

EEEFM Desembargador Carlos Xavier Paes Barreto (ES) – Desempenho Escolar

José André Aleluia, professor de Matemática, e Poliana da Silva, estudante da E.E.E.F.M. Desembargador Carlos Xavier Paes Barreto, explicam como a escola atua para os estudantes melhorarem os índices de aprovação em Matemática nas avaliações internas e externas, fortalecendo conteúdos básicos da disciplina.

EEFM Integrada 2 de Maio (CE) – Evasão Escolar

A diretora Cyntia Lopes e a ex-aluna Alana Carvalho, da E.E.F.M. Integrada 2 de Maio, falam sobre como a escola diminuiu o índice de evasão do Ensino Médio noturno com a organização semestral das disciplinas.

A educação domiciliar, ou homeschooling, deve ser liberada no Brasil?

tradicionais. Segundo os praticantes brasileiros, a metodologia foca em ensinar no tempo de cada um, sem nenhum tipo de pressão para aprender. A metodologia do ensino domiciliar teria o poder de ensinar conforme o ritmo e o estilo de aprendizado do aluno, proporcionando maior amadurecimento, desenvolvendo a disciplina de estudo e o gosto pelo aprendizado e favorecendo

EEEP Professor César Campelo (CE) – Práticas Pedagógicas

Franklin de Andrade, diretor da E.E.E.P. Professor César Campelo, explica como a escola tem ajudado os estudantes a desenvolver competências em disciplinas de exatas com um trabalho voltado para o turno integral.