Investimento público no ensino quadruplica, mas aprendizado não evolui

dele, precisamos apertar o botão vermelho, soar os alarmes, pedir ajuda e convocar nossos especialistas em educação para que elaborem uma resposta de amplo espectro, contundente, a esse problema. Já gastamos tempo demais da nossa juventude. Um estudo do Insper com a Fundação Roberto Marinho aponta para uma perda de R$ 395 mil por jovem que não completa o ensino médio. São

Enem mostra que ChatGPT domina 'decoreba' e interpretação de texto

o professor André Pimentel, do departamento de Química da PUC-Rio. Ele é autor de um estudo que avalia o desempenho da inteligência artificial na matéria. "O problema da química é quando você coloca representações, como fórmulas. Ele não entende aquilo como uma palavra", afirma o professor. "Ele entende contexto. Se tem pouca informação sobre o assunto na internet

Novo ensino médio que as universidades precisam ainda deve ser construído

e aprender de forma integral", destaca. Ela também se preocupa com a falta de professores capacitados, que deve acarretar em impactos negativos também para o ensino superior. Um estudo do Instituto Semesp aponta para um déficit de cerca de 235 mil docentes em 2040, caso seja mantido o atual ritmo de formação de professores. A visão dos estudantes Procurada

Turmas do ensino médio criam e aplicam jogos antibullying em escolas do RJ

Formulários e compartilhadas nos grupos das turmas do colégio no WhatsApp. Ao todo, recebemos 100 formulários preenchidos. Com o material em mãos, as turmas fizeram o estudo dos dados, identificando que o bullying é um grave problema e faz parte da vida da maioria dos alunos da escola. Em seguida, pedi para que fizessem um relatório. Esse material foi digitado no Word

'Li 200 textos por dia e não recebi': corretores do Enem denunciam atrasos

universitária há mais de 30 anos. Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, ela se inscreveu para as correções após ver uma publicação da FGV em redes sociais. "Participei de um processo seletivo, que incluiu um curso que durou aproximadamente dois meses. Durante o curso, houve várias avaliações e, ao final, um teste final com correção de 50 redações

Revisores que fazem correção da redação do Enem estão sem pagamento

. A remuneração é de responsabilidade da FGV (Fundação Getulio Vargas), que é contratada pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) para avaliar as redações dos candidatos. Em nota, a FGV diz que a "troca de governos causou pequeno, mas incontornável, reflexo no cronograma de conclusão do processamento do Enem". A fundação não respondeu se há

Novo ensino médio: Aprimorar sim, revogar não

. Esse modelo anterior, além de ampliar desigualdades em relação à parcela mais vulnerável socialmente da população, gerou gigantescos índices de abandono escolar. Estudos recentes patrocinados pela Federação das Indústrias do RJ (Firjan) demonstram que, anualmente, meio milhão de adolescentes brasileiros abandonavam a escola, a um custo de 135 bilhões de reais por ano

Ensino de história e cultura afro-brasileira é lei, mas não é cumprida em mais de 70% das cidades

de abril pelo Instituto Alana e Geledés Instituto da Mulher Negra mostra que sete em cada dez secretarias municipais de educação não realizaram nenhuma ação ou poucas ações para implementação do ensino. O estudo ouviu, em 2022, gestores de 1.187 secretarias municipais de educação, o que corresponde a 21% das redes de ensino dos municípios, sobre o cumprimento

Escolas de Goiânia passam a usar detectores de metal em mochilas de alunos

e ficar atentos ao que os filhos fazem nos celulares e redes sociais. É necessário que todos assumam sua parcela de contribuição." O que dizem especialistas Conforme apontado pela Folha, estudos indicam que o trabalho policial é essencial na investigação de suspeitos, não na segurança ostensiva das escolas. Segundo especialistas, a prevenção aos ataques se mostra

MEC quer R$ 4 bilhões para aumentar o ensino integral

a ampliação. No início da implementação, o valor por aluno de tempo integral é de 60% a 100% mais alto que o da escola regular, indicam estudos. Mas depois, afirmam especialistas, há ganhos de eficiência nas redes, com melhor alocação de professores, redução de evasão e de repetência, entre outros, o que reduz o impacto no orçamento. Mesmo assim, a preocupação

Defasagem nos estudos pela pandemia pode ser recuperada, diz pesquisa

, durante e depois da pandemia mostra ainda que aquelas que frequentaram o segundo ano da pré-escola em 2022, com a volta das atividades presenciais, tiveram ganho de 1 a 2 meses, na comparação com os alunos do mesmo período letivo em 2019. As informações são do estudo Recomposição das aprendizagens e desigualdades educacionais após a pandemia covid-19: um estudo

Ministro apresenta ao Senado calendário para revisão do ensino médio

, foi apresentado um estudo para que a reforma do ensino médio fosse amplamente discutida pelo Ministério da Educação com a sociedade e com os governos estaduais, responsáveis pela implementação do novo modelo nos estados. "Nenhuma mudança na continuidade da implantação do ensino médio pode ocorrer sem a escuta, principalmente, dos estados. Não é o Ministério da Educação

Lula planeja antecipar dinheiro do Fundeb para impulsionar matrículas em tempo integral

chegou a 15%, considerando todas as etapas da educação básica (da creche ao ensino médio). Para alcançar a meta, é necessário a inclusão de cerca de 3 milhões de estudantes nessa modalidade, segundo o MEC. Estudos mostram que há bons resultados na ampliação da carga horária dos estudantes, mas isso significa mais gastos que vão de alimentação, professores

MEC negocia R$ 4 bi para aumentar nº de alunos em tempo integral

federal ajuda a custear a ampliação. No início da implementação, o valor por aluno de tempo integral é de 60% a 100% mais alto que o da escola regular, indicam estudos. Mas depois, afirmam especialistas, há ganhos de eficiência nas redes, com melhor alocação de professores, redução de evasão e de repetência, entre outros, o que reduz o impacto no orçamento

Fake news sobre a escola é ingrediente para a manutenção do medo

existe panaceia para esse caso, mostram diversos estudos. A resposta envolve de responsabilidades individuais a institucionais. Um sistema de desinformação só pode ser combatido por um conjunto de ações também sistêmicas envolvendo o poder público, as empresas de tecnologia e a própria educação. Individualmente, é importante reforçar que boatos e rumores só

Diálogo contínuo com as famílias é fundamental para gestão escolar resolver conflitos

A liderança dos diretores escolares é o segundo fator que mais influencia a melhoria da educação – está atrás, somente, da atuação dos professores em sala de aula. A afirmação é reforçada pelo estudo "Liderança escolar: diretores como fatores-chave para a transformação da educação no Brasil", recém-lançado pela Unesco (Organização das Nações Unidas

Caminhos para promover a cultura de paz nas escolas

. Como instaurar a paz nas escolas? Essa não é uma pergunta fácil de ser respondida se estivermos à espera de soluções simples e de retornos imediatos. Luciene Tognetta, pesquisadora e líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (Gepem) - Unicamp/Unesp, aponta que não podemos desistir de encontrar respostas para a questão e nos darmos por satisfeitos, aceitando

Em cinco histórias, conheça os desafios, superações e conquistas dos estudantes 40+

"Não tenho chance de errar" Em busca de realização profissional, Patrícia Yokoyama Marques, 51 anos, fez sua matrícula em janeiro no curso de Enfermagem, no Centro Universitário Senac, em São Paulo. A gravidez do primeiro filho a afastou dos estudos aos 19 anos, jornada que retomou aos 25 com um supletivo de ensino médio. De lá para cá, uma série

O tamanho da evasão escolar

Muito se fala na falta de qualidade da educação brasileira e na grande quantidade de alunos que não atingem níveis adequados de aprendizagem. Mas há outra tragédia silenciosa que sela destinos e retarda o desenvolvimento do País: a evasão escolar. Um estudo recém-lançado pelo Serviço Social da Indústria no Rio de Janeiro (Firjan Sesi), em parceria

Menos de 20% das redes públicas de ensino incluem história afro-brasileira em currículos, diz Fundação Lemann

Apenas 14% das redes públicas de ensino municipal e estadual já começaram a revisar os seus currículos com base na lei que tornou obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira, em vigor desde 2003. O dado consta em um estudo preliminar realizado pela Fundação Lemann, baseado na experiência de 22 redes de ensino do país. O levantamento