Escolas cívico-militares em SP: 4 eixos centrais do modelo e seus impactos para o direito à Educação

em escolas com índices de rendimento escolar inferiores à média estadual, atrelados a índices de vulnerabilidade social e fluxo escolar (aprovação, reprovação e abandono). O PL afirma que é voltado para unidades "situadas em regiões de maior incidência de criminalidade". De acordo com a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, a proposta tem como objetivos

Escolas militares podem pagar mais a policiais do que a professores

de sua criação, é o "índice de vulnerabilidade social". Esse ponto é contestado pela professora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB) Catarina de Almeida Santos, que faz parte da Rede Nacional de Pesquisa Sobre Militarização da Educação. "Essas escolas nessas áreas mais vulneráveis são as escolas do público que, via de regra, a área de segurança mata

Escolas cívico-militares: O que prevê projeto de Tarcísio aprovado na Alesp

desviava finalidade das Forças Armadas, dizia nota técnica do MEC que justificava o fim do projeto. Vulnerabilidade é tema de política social, não militar, segundo o MEC. Para o ministério, "causa espanto" a visão de que os problemas de regiões mais pobres seriam solucionados a partir de um modelo desenhado para colégios de natureza militar. Entidades e oposição

Estudantes contra escolas cívico-militares protestam na Alesp e têm confronto com a PM; veja vídeo

o governo de São Paulo, o projeto será direcionado a escolas com índices de rendimento inferiores à média estadual, atrelados a taxas de vulnerabilidade social e fluxo escolar. O Executivo afirma que o modelo só será implantado a partir do consentimento das comunidades escolares, que serão ouvidas por meio de consultas públicas.

Como a Educação Integral pode contribuir para o contexto de crise climática

Integral, para compartilhar reflexões e orientações para o acolhimento das comunidades escolares, a proteção social de todos e a reformulação dos currículos para dar mais centralidade à Educação Ambiental e ações pautadas no território. Leia + Como a crise climática no Rio Grande do Sul impacta o direito à Educação O debate foi promovido no âmbito do Programa

O impacto positivo da crescente busca dos jovens por oportunidades de aprendizagem

+ capacitou 7 mil jovens em situação de vulnerabilidade, registrando uma impressionante taxa de empregabilidade de 75%. Esses números destacam a eficácia dos programas oferecidos, evidenciando o compromisso do Instituto em promover oportunidades de crescimento e desenvolvimento. A abordagem do Ser+ visa não apenas capacitar os jovens profissionalmente, mas também

Jovem confunde aprovação de isenção no Enem com seleção do Sisu

Um post nas redes sociais chamou atenção nesta semana. Trata-se de um print da aprovação da isenção do pagamento da taxa de inscrição do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Mas quem conseguiu o benefício entendeu errado e acreditou que se tratava, na verdade, de uma aprovação na faculdade. Ela agradece a Deus pela graça alcançada e diz que espera ser

Participantes do Pé-de-Meia podem fazer o Enem de graça - e ainda receber por isso

que tenham cursado todo o Ensino Médio em escola da rede pública ou como bolsista integral na rede privada também podem solicitar, neste caso, declarando renda per capita igual ou inferior a um salário mínimo e meio. O terceiro grupo é aquele que declara situação de vulnerabilidade socioeconômica, por ser membro de família de baixa renda e estar inscrito no CadÚnico

USP lança fundo para diversidade e permanência estudantil

tem como objetivo principal fortalecer a permanência estudantil e o impacto social na Universidade de São Paulo (USP). Ele visa contribuir para o Programa USP Diversa, que oferece bolsas de permanência a estudantes egressos do ensino público e PPI (Preto, Pardos e Indígenas) em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Segundo Cristiane Sultani, Membro do Conselho

Estudantes usam IA para ajudar a resolver problemas, do clima à educação

nos próximos anos. "Fiz uma simulação aumentando 50 milímetros [o nível do mar] até o ano de 2050, e através disso eu consegui rastrear quais eram as áreas que iam ser impactadas, que iam ser invadidas por esse oceano", diz. Para as próximas etapas, ela pretende analisar a vulnerabilidade social das populações daquelas áreas e identificar para onde elas podem ser

Ministério do Trabalho e UFABC criam consórcio para qualificação de jovens

é presidente do Consórcio Intermunicipal do ABC, explica que a questão social é relevante para a iniciativa. "Uma das formas de seleção vai levar em conta a condição de vulnerabilidade dessas famílias que terão, portanto, muito mais apoio do Estado, do ministério para que esses jovens possam ingressar no programa", destacou o prefeito. A estudante Naomi da Silva

Projeto de lei que altera novo ensino médio quer validar trabalho como aula

para que eles sejam recrutados de forma ilegal. "A possibilidade significa risco de legalização, através da proposta de lei aprovada, de trabalho análogo à escravidão, aumentando as vulnerabilidades de crianças e adolescentes em todo o país, principalmente, daquelas e daqueles mais desfavorecidos economicamente", diz a nota. Eles também chamam atenção para o fato de que essas mudanças

Combate à evasão escolar exige compromisso público

em renda. A idade média de conquista de emprego para os estudantes do programa é 18 anos, e sua remuneração média é de cerca de R$ 3.600, ou seja, mais de dois salários mínimos, o que representa uma elevação média de 245% na renda familiar dos alunos. Para 2024, a previsão é formar mais 300 jovens. Em outra vertente, a Fundação 1 Bi, instituição social que nasceu

Tarcísio propõe pagar mais para PM do que para professores nas escolas cívico-militares

de Educação em articulação com a pasta da Segurança Pública. Segundo a proposta do governo, a implementação do modelo cívico-militar deverá considerar os índices de rendimento escolar, fluxo e vulnerabilidade social. "A gente vai selecionar algumas escolas por recorte social, procurando focar áreas em que nós temos vulnerabilidade", disse Tarcísio. Instituições

Tarcísio envia à assembleia projeto que cria escolas cívico-militares em SP

uma consulta pública como critério para a adoção do programa, que dará preferência a unidades de ensino com índice de vulnerabilidade social e rendimento e fluxo escolar inferiores à média do estado. Segundo a gestão Tarcísio, a adoção desse tipo de escola em São Paulo visa "melhorar a qualidade do ensino" e a avaliação no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica

O fortalecimento da cidadania e da democracia começa na escola

e pode se constituir como a primeira experiência negativa com a política, que se reproduz em outros espaços da vida social e reforçam a linha discursiva de que a política algo naturalmente negativo, de que todos os políticos são iguais ou que a política não muda nada nas nossas vidas. Outro aspecto a ser considerado na dimensão da representação e participação

Transição entre as etapas escolares se apoia no acolhimento e no estímulo ao estudante

, para estudantes de escolas públicas, em situação de vulnerabilidade social, podem se somar outros desafios que causam o abandono escolar, como limitação de recursos para acessar materiais didáticos, tecnologia, alimentação adequada e transporte, aumentando o estresse e a ansiedade", reflete Katia. Ela também cita outros motivos de desistências, aos quais a comunidade

Sem arma e Ideb baixo: como deve ser projeto de escola cívico-militar em SP

à discussão sobre o tema que umas das regras será aprovar a mudança com consulta pública à comunidade escolar — assim como ocorria no programa federal e ainda acontece em outros estados. Será prioridade a escola com dados de frequência e Ideb baixos. As unidades precisam estar localizadas em regiões de vulnerabilidade social — com IDH inferior e volume alto

Por que investir em jovens aprendizes?

, modus operandi e valores da empresa que ele representa. Do ponto de vista social, o investimento em novos talentos é ainda mais importante, pois inserir um jovem no mercado de forma assertiva, garantindo seu desenvolvimento e seus direitos, significa, muitas vezes, tirá-lo de um cenário de vulnerabilidade e de um ambiente hostil, de pobreza e até

Paliativo contra evasão

percentual acima da verificada no ano anterior. Pesquisa do IBGE de 2019 mostrou que 39,1% das pessoas entre 14 e 29 anos que não concluíram a educação básica deixaram a escola para trabalhar. A adesão ao ensino integral também é afetada pela vulnerabilidade social. Em São Paulo, por exemplo, 50% das escolas do estado seguem esse modelo, mas apenas 17% dos alunos