Mês dos professores: histórias de quem vive a profissão sem "superpoderes"

individual para isso. Diante da necessidade de jornadas múltiplas, os professores deveriam encontrar nas escolas, pelo menos, espaços que valorizem o planejamento. "Existe um tempo de hora/aula para que o professor olhe a sua disciplina sozinho e de forma coletiva. Então, aquilo que meu colega começou, eu posso dar continuidade e tornar mais fluido. Mas, muitas

Dia do Professor: em 4 anos, mais de 14 mil servidores da educação foram afastados por problemas de saúde mental no DF

Segundo dados da Secretaria de Planejamento, Orçamento e Administração do DF (Seplad), de 2019 a 2022, foram emitidas 14.154 licenças para servidores da Educação por "transtornos mentais e comportamentais". Em 2023, de janeiro a abril, foram quase 2 mil afastamentos. Procurada pela reportagem, a Secretaria de Educação do DF informou que "adota algumas

Tecnologia na Educação: como ela pode favorecer a aprendizagem?

e aulas de reforço em vídeo. Seria um uso para otimizar a escola, mas do jeito que ela já é. Isso tem um reflexo pequeno, mas importante", diz. E, finalmente, há a terceira camada, em que de fato ocorre uma mudança revolucionária no processo de ensino e aprendizagem: o uso das chamadas tecnologias de criação e experimentação, baseadas em metodologias ativas

Proposta do governo para aluno não desistir de estudar é bolsa de estudo: 'Está bastante avançada a proposta', diz diretor do MEC

, epistemologias e maneiras distintas de ver o mundo que se manifestam entre alunos de diferentes realidades — disse João Filocre, consultor do Pnud. Grades de aulas mais diversas em um modelo de escola em tempo integral também foram apontadas como um instrumento para manter as crianças e jovens nos estudos. Um ambiente acolhedor também deve incluir respeito à autonomia

Escolas têm mães aliadas e buscas de porta em porta para evitar abandono escolar

. A mais robusta dessas estratégias conseguiu, entre 2018 e 2023, resgatar mais de 193 mil crianças e adolescentes que estavam fora da escola ou em risco de abandono e voltaram às salas de aula. Montada pelo Unicef e pela União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), a Busca Ativa Escolar (BAE) conta com a adesão de 3.500 municípios e 22 estados. Em seu desenho

Mais horas, mais horizontes: as oportunidades da educação integral

Teixeira (Inep), pode contribuir com ferramentas de diagnóstico e planejamento para as redes municipais e estaduais. O sucesso do programa está atrelado a esse apoio e a essa articulação, previstos na lei, sobretudo nos anos finais do ensino fundamental (6.º ao 9.º anos), etapa em que municípios e Estados dividem a responsabilidade das matrículas. Percorrendo

Enem 2023: como a tecnologia pode contribuir na preparação para a prova

Quem está na terceira série do ensino médio em 2023 passou por uma série de mudanças ao longo da jornada de estudos, devido à pandemia de Covid-19. Jovens que se formam neste ano e estão agora pensando no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) e em outros vestibulares vivenciaram um primeiro ano com aulas inteiramente online, um segundo ano com aulas

O que as escolas estão fazendo para promover a saúde mental de adolescentes?

, Irma esclarece que eles têm um planejamento de ações contínuas e permanentes para além do Setembro Amarelo. "Esse trabalho envolve desde a formação da equipe pedagógica até a elaboração das aulas com temas pontuais que são trabalhados na disciplina de Convivência Ética (Fundamental) e Projeto de Vida (Ensino Médio); passando pela constituição de Equipes

Educação Inclusiva nos Anos Finais: principais desafios e caminhos para superá-los

do que nas etapas anteriores. Salas lotadas, falta de apoio especializado e pouco tempo para planejamento e em sala de aula são alguns dos fatores que preocupam os professores e impedem a realização de um trabalho pleno com esses alunos. Falta de formação em Educação Inclusiva A falta de formação docente em Educação Inclusiva é um dos maiores obstáculos que os professores

Escolas particulares tentam driblar incertezas do ensino médio

As indefinições sobre como ficará o ensino médio a partir do próximo ano têm dado um nó na cabeça de coordenadores pedagógicos, professores, estudantes e suas famílias. Diante da demora do governo Lula (PT) para definir as mudanças nessa etapa de ensino, as escolas particulares estão se virando no planejamento de 2024. Para piorar, também há dúvidas sobre

Interferir ou não? Psicanalista explica como pais devem lidar com problemas enfrentados pelos filhos na escola

inclua no seu planejamento discussões sobre a questão, que é algo inerente ao ser humano. É responsabilidade da escola mostrar como cada sujeito se apresenta, a fim de evitar desrespeito com o outro. O que há hoje em dia é muito preconceito para se falar de sexualidade, como se o debate fosse estimular o jovem a viver experiências. Há uma confusão sobre

Interferir ou não? Psicanalista explica como pais devem lidar com problemas enfrentados pelos filhos na escola

e mostro como esse processo se constitui. A família precisa entender o que é esse corpo fluido para aprender a lidar com a sexualidade, assim como é fundamental que a escola inclua no seu planejamento discussões sobre a questão, que é algo inerente ao ser humano. É responsabilidade da escola mostrar como cada sujeito se apresenta, a fim de evitar desrespeito

Governo vai criar bolsa e poupança para alunos de ensino médio, afirma ministro

. Pela ideia, todo aluno de ensino médio receberia por mês uma quantia, e outra será depositada numa espécie de poupança no final de cada ano. O estudante terá de obedecer contrapartidas que estão sendo estabelecidas, como frequência adequada em sala de aula e aprovação nas disciplinas. "Essa poupança poderá aumentar a cada ano. Será depositado integralmente no fim

ChatGPT: escola dribla desconfiança dos professores, treina equipe e cria estratégias contra cola

o aluno apresenta mais dificuldade e por qual formato ele absorveria melhor, possibilitando um planejamento de aula mais individualizado e eficiente — avalia o gestor. — Num trabalho de produção textual, por exemplo, o professor pode programar o ChatGPT com seus critérios de redação. Assim, a ferramenta pode ajudá-lo na correção, ajudando-o a identificar padrões

5 recomendações para uma aula inclusiva

um vínculo com ela e, assim, identificar o que ela tem de potente", afirma. Tecnologias digitais Existem atualmente diversas plataformas e ferramentas que usam de tecnologia digital que podem ser trabalhadas a favor da inclusão. Desde que mediadas corretamente, esses suportes são importantes no apoio ao planejamento de uma aula mais inclusiva. É possível utilizar

O que podemos esperar do novo ensino médio?

prevê a ampliação do ensino em tempo integral, com a oferta de atividades no contraturno escolar. Isso contribuirá para a redução da evasão escolar e para a melhoria da qualidade do ensino, uma vez que os estudantes terão mais tempo para se dedicarem aos estudos e participarem de atividades complementares. De olho na sala de aula Na sala de aula, o novo ensino

Impasse do novo ensino médio ameaça produção de livros didáticos

O impasse sobre o modelo do ensino médio no Brasil, além de dificultar o planejamento das escolas, ameaça a produção de livros didáticos. A elaboração do material para os mais de 6,4 milhões de alunos nessa etapa do ensino na rede pública do país está travada, aguardando a definição do governo Lula sobre quais mudanças curriculares irá propor, alterações

Onde a alfabetização funciona no Brasil?

não trabalha de forma separada as etapas da leitura e escrita, é tudo parte de um contexto só. No horário da Educação Física, o professor vai até a minha sala e, naquele momento, a gente discute a escolha dos textos; o planejamento de aula é quinzenal", explica Mirlene, que atua como uma das coordenadoras do núcleo Alfaletrar. A partir das demandas

Intersetorialidade em foco no II Seminário Nacional de Educação Integral

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/09/Intersetorialidade-em-foco-no-II-Seminário-Nacional-de-Educação-Integral-.jpg 📄Resumo: Com educadores e representantes de cinco ministérios, o II Seminário Nacional de Educação Integral abordou a importância da intersetorialidade para o planejamento e concretização de políticas públicas de Educação

II Seminário Nacional de Educação Integral aborda protagonismo dos territórios na Educação Integral

da escuta ativa das comunidades e do protagonismo e participação social dos territórios na construção das políticas públicas de Educação Integral. A importância de ouvir e considerar os territórios e as comunidades no planejamento e execução das políticas públicas de Educação Integral abriu as discussões do segundo dia do Seminário Nacional de Educação Integral