Influenciadoras da educação firmam parceria

ou iniciativas que atuam com esse princípio? Quais? Desde 1987, os pesquisadores David Johnson e Roger Johnson coordenam o Instituto para Aprendizagem Cooperativa, que fica dentro da Universidade de Minnesota, nos Estados Unidos. Os irmãos Johnson conseguiram comprovar que a forma como os professores organizam e estimulam as interações entre os alunos durante as aulas

Trabalho por projetos une imaginação e conteúdos curriculares

conteúdos curriculares que já têm praticamente uma fórmula pronta de trabalho em sala de aula. Mesmo assim, alguns professores decidem trilhar caminhos diferentes e abordar essas questões por novas óticas. Sandreliza Mota e Silvia Fernanda Serra, professoras da RBAC em São Luís (MA), precisavam desenvolver textos narrativos com seus alunos. Ao invés de propor

Educação Infantil: os desafios do pós-pandemia e estratégias para estimular a oralidade dos pequenos

para serem cantadas e outras histórias para as crianças recontarem. Conversou, ainda, com alguns utilizando áudios e chamadas de vídeo. "Essa interação, mesmo a distância, permitiu que eu percebesse que algumas crianças não estavam evoluindo em relação à oralidade", ressalta. Apesar dos esforços à distância dos professores, há uma diferença entre o ambiente

Como desenvolver ações de recomposição de aprendizagem com crianças com autismo

a ver o que elas conseguiam fazer sozinhas e qual nível de suporte precisavam para se desenvolver", conta. Gabriel José Dalcortivo, professor de Informática da escola, foi o grande parceiro de Néllik no retorno. Juntos, eles traçaram um planejamento para trabalhar a autoestima dos alunos e a interação social, um dos campos mais prejudicados. "Nosso primeiro

O que fazer dentro e fora de sala de aula para melhorar a alfabetização

, mas da socialização e da afetividade". Recomendações de atividades E quais seriam atividades ricas para este momento e para o próximo ano letivo? "Em primeiro lugar, investir na interação entre professor e aluno e entre alunos, isso é muito rico. Isso era uma esse era um desafio que já estava posto antes mesmo da pandemia, porque o professor normalmente

Educação socioemocional ganha reforço nas escolas dois anos e meio após início da pandemia

mais afinco no mês passado. Consiste em uma vez por ano o professor visitar a casa de cada aluno para entender o seu contexto familiar e então poder lidar melhor com suas necessidades. — Nós nos sentamos com toda a família, falamos sobre amor, emoções, espiritualidade. Brincamos com as crianças com os brinquedos delas, e o resultado tem sido perceptível nas aulas

Aprender a estudar

à metodologia Aprender a Estudar, desenvolvida pela instituição para garantir o protagonismo e o autodidatismo entre os alunos. "Aqui, focamos no acolhimento para que os estudantes aprendam a trabalhar a organização de estudos desde os primeiros anos do Ensino Fundamental até o Ensino Médio", explica. Para isso, investe em um tripé de interação entre família, escola

‘É preciso entender a inclusão como um direito humano’

. Eu começaria pela informação e a informação concreta, correta, atualizada, mostrando que, além de ser um direito, traz benefícios para todos: professores, escola, alunos sem deficiência, alunos com deficiência, famílias e a sociedade como um todo. Porvir – Estamos em período eleitoral. Do seu ponto de vista, como as políticas públicas de inclusão podem ou devem

A BNCC e o construtivismo dialogam?

tenha muitos aperfeiçoamentos a serem conquistados para ser considerado a escrita convencional. Dizer que o sujeito constrói o seu próprio conhecimento a partir das interações não significa que os alunos aprendem sozinhos e, por isso, o professor deve deixá-los soltos para aprenderem o que quiserem e como quiserem. Essa é uma percepção enraizada no imaginário de muitas pessoas

Índice de crianças que não sabem ler e escrever palavras isoladas mais do que dobra durante a pandemia

chamavam atenção para os riscos à alfabetização de crianças. De acordo com especialistas, nesta faixa etária o papel do professor como mediador para promover a aprendizagem é essencial. — Não é possível pensar em ensinar a ler e escrever à distância, seja uma criança, jovem ou adulto. A alfabetização envolve, além dos conhecimentos sobre a língua, interação

Luta por filho faz de mãe ativista por inclusão na escola e na vida

notas boas quando o professor me dava atenção mais próxima e me ensinava de outro jeito. Ninguém entendia isso", diz Carola. O 1,80 m de altura a credenciava, diziam todos, a esportes como basquete, mas ela optou por fisioterapia e pressentiu, ao botar os pés na AACD para fazer estágio, que teria um filho com alguma deficiência. "Não sei explicar. Eu senti

Prevenção ao suicídio: é preciso transformar a escola

professor-aluno no ambiente escolar também influencia na construção do conhecimento de si, elaborado pela criança. A interação entre professores e alunos precisa ser constante e fazer parte da relação ensino-aprendizagem. O objetivo é desenvolver habilidades que vão além do domínio dos conteúdos conceituais, estimulando a problematização, o trabalho em equipe

Lugar de política é na escola

participam do programa, e outros devem entrar em breve. Apenas o projeto Eletivas alcançou 1,3 mil professores e mais de 60 mil alunos nos últimos dois anos. Entre as propostas da Politize! está a formação direta para os alunos, em cursos de liderança e modelos de replicação, como os "embaixadores". Entre os 237 alunos formados em 2021 está o baiano Rodrigo

6 cursos rápidos para professores no segundo semestre de 2022

às aulas presenciais. Entre as ferramentas apresentadas no curso estão os diários de aprendizagem, as rodas de escuta e o feedback construtivo. Essas ações podem ser aplicadas por professores de todas as disciplinas. O curso tem carga horária de 40 horas, possui certificação do Instituto Singularidades e todo o material disponível vai ao encontro das diretrizes

A desafiadora etapa do ensino na pré-adolescência

Castelo Branco implementou uma tecnologia educacional com o objetivo de apoiar a transição. Foram mantidas as mesmas redes sociais e afetivas dos novos estudantes – realizando atividades de interação entre escolas e profissionais do ensino fundamental 1 e 2; e houve seleção de professores para o 6.º ano com experiência nos anos finais. A tecnologia implementada

A escola, o aluno e suas emoções no pós-pandemia

As escolas iniciaram neste mês o segundo semestre de 2022. Depois de vivenciarmos o retorno presencial ao estudo, pudemos ter certeza da importância da reaproximação entre os alunos, professores e funcionários. Mais do que nunca, ficou evidente que a função da escola ultrapassa o cumprimento dos objetivos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Crise de saúde mental nas escolas: 'Alunos estão deprimidos, ansiosos, em luto e faltam psicólogos'

um dia, que numa sala de cerca de 30 alunos, dez começaram a apresentar sintomas de ansiedade ao mesmo tempo. Então o professor precisa parar a aula, conversar. Os alunos saem de sala, perdem aula, depois no outro dia, eles não vêm. Então não está fácil, porque o professor também não tem formação para lidar." 'Males do nosso tempo' Roberto Campos de Lima, vice

Crise de saúde mental nas escolas: 'Alunos estão deprimidos, ansiosos, em luto e faltam psicólogos'

várias ações pedagógicas de reforço, de priorização curricular, para dar conta disso", conta. "Mas, junto com isso, tem todas essas questões de saúde mental, principalmente entre os adolescentes. Teve um momento aqui um dia, que numa sala de cerca de 30 alunos, dez começaram a apresentar sintomas de ansiedade ao mesmo tempo. Então o professor precisa parar a aula

‘A escola tem muita coisa bonita para ensinar à criança’

social e educacional", reflete o pesquisador em recente artigo. Nesta entrevista concedida ao Porvir na semana em que se comemora o Dia Nacional da Educação Infantil (25 de agosto), Vital comenta sobre os esforços que devem ser feitos neste retorno às aulas, como a busca ativa pelas crianças, sugere como professores e alunos devem ser apoiados em suas questões

Subestimamos o impacto da mudança climática na educação

Além de devastar o gado, as colheitas, as casas (em essência, as fontes de renda e as condições de bem-estar das pessoas) os furacões são especialmente cruéis com a educação. Danificam e destroem a infraestrutura escolar, equipamentos e material didático, e as consequentes inundações e deslizamentos de terra impedem o acesso de professores e alunos