Volta às aulas presenciais é considerada adequada por especialistas em educação e saúde

com frequência e tentar manter algum distanciamento", afirma Chrystina Barros, pesquisadora em Saúde do Centro de Estudos em Gestão de Serviços de Saúde (CESS) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e integrante do Grupo Técnico Multidisciplinar de Enfrentamento à Covid-19 da mesma universidade. A médica destacou medidas importantes para garantir a segurança

É hora de voltar à sala de aula

e adolescentes que tenham ordens médicas para não frequentarem a escola. Por determinação do governo paulista, a direção das escolas voltará a informar o Conselho Tutelar sobre a frequência dos alunos. Mas não basta determinar a volta obrigatória às salas de aula. É preciso preparar as escolas para receber o corpo docente e discente em sua integralidade

Pets beneficiam o desenvolvimento escolar de crianças durante a pandemia

A pesquisa foi feita inteiramente de forma online, contemplando docentes e responsáveis por crianças e adolescentes de 5 a 17 anos, e os resultados foram positivos em todos os sentidos. Do ponto de vista dos professores, a presença dos animais de estimação na rotina das crianças que tiveram aulas online durante a pandemia ajudou a diminuir o nível de estresse

Gestão democrática e comunidade mobilizada

externas. Tudo isso tem influenciado no sentimento de pertencimento dos alunos, levando a um aumento nas matrículas e redução em faltas de alunos e docentes. Solução completa: Localizada em uma área de vulnerabilidade social, o bairro Flexal, a escola sofria com a violência do entorno, com o desinteresse dos estudantes, com a ausência de professores

Escuta ativa e oficinas pedagógicas

da escola. O resultado foi um aumento significativo na frequência dos estudantes e uma melhoria expressiva nos resultados de aprendizagem. A formação continuada dos docentes se mostrou essencial para a adoção de práticas exitosas de ensino, por isso pretendemos manter o projeto realizando oficinas a cada início de bimestre.

Sensibilização, gincana e atenção aos mais vulneráveis

e fortalece ações fundamentais como frequência, rendimento, participação em aulas extras, células cooperativas, produção de paródia para Spaece e Saeb e redução da evasão. A gestão e os diretores de turma fizeram o monitoramento da frequência dos estudantes, reunindo-se mensalmente com os líderes de sala para análise e reflexão sobre a situação de cada turma. Além

Monitoria entre pares com foco nos que mais precisam

sugeriu que o trabalho envolvesse todos os docentes e fosse ampliado para todas as disciplinas, desdobrando-se em células de aprendizagem. Cada célula é formada de acordo com o nível de proficiência de seus integrantes: adequado, intermediário, crítico e muito crítico. Os líderes atuam em três dos quatro níveis e o professor atende o grupo com maiores

Gincana, monitoramento e café com a direção

e fortalece ações fundamentais como frequência, rendimento, participação em aulas extras, células cooperativas, produção de paródia para Spaece e Saeb e redução da evasão. A gestão e os diretores de turma fizeram o monitoramento da frequência dos estudantes, reunindo-se mensalmente com os líderes de sala para análise e reflexão sobre a situação de cada turma. Além

Geração a ser recuperada

a priorização de habilidades a serem ensinadas, entrega de materiais didáticos impressos adicionais, formação de professores focadas na prática docente, a realização de avaliações para acompanhar a aprendizagem dos estudantes, a transmissão de aulas remotas por meio do Centro de Mídias da Educação de São Paulo e o acompanhamento pedagógico para garantir que as ações

O papel do professor na transformação digital

dessas novas ferramentas, seu alcance e sobre suas possibilidades de utilização. Mesmo professores já praticantes da incorporação do digital à sua prática precisam se manter atualizados, uma vez que novos recursos são criados com frequência. Nesse processo, que requer agilidade e adaptabilidade, a formação continuada tem um papel central apoiando os docentes

Educação de Jovens e Adultos: a luta pelo direito à aprendizagem

à educação corre mais riscos de ser violado à medida que os estudantes ficam mais velhos: "Nós temos praticamente a universalização do acesso de 6 a 14 anos, [registrando] acima de 99% de frequência na escola. Mas, curiosamente, a partir dos 15 anos começamos um declínio na frequência, chegando até 78% na população de até 17 anos. Isso acende o alerta

Avaliação educacional com novas soluções digitais

o aprendizado apenas ao fim de um curso ou módulo. Leia: Boa formação docente inclui teoria e prática, mas também humanização e constância Focar no produto final, no entanto, e esperar respostas padronizadas ignora as habilidades individuais e os conhecimentos que podem emergir nas interações recorrentes com os alunos, além de enfatizar o caráter punitivo

Alexandre Schneider - Não existe geração perdida na educação

mudou-se para São Paulo. O ano era o de 1947 e seu objetivo, o de terminar os estudos. Entre o trabalho e o supletivo, concluiu o ensino médio. Aos 28 anos de idade, ingressou na Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo, onde se tornou livre-docente aos 43. José Afonso da Silva é um dos maiores juristas brasileiros e um exemplo de que é possível

Em agosto, pela primeira vez na pandemia, maioria das escolas vai abrir; veja exemplos de onde a volta já deu certo no Brasil

da educação também já pode receber uma dose e, na maior parte dos casos, o grupo deve receber outra em setembro. Recuperação já começou A partir de agora, começam as estratégias para a recuperação do que as crianças não aprenderam. A rede estadual de São Paulo, por exemplo, aproveitou o recesso escolar. Crianças, especialmente aquelas com baixa frequência no ensino

Pela primeira vez desde o início da pandemia, maior parte das redes públicas vai reabrir as escolas

de profissionais da educação já pode receber uma dose e, na maior parte dos casos, o grupo deve receber outra em setembro. Recuperação já começou A partir de agora, começam as estratégias para a recuperação do que as crianças não aprenderam. A rede estadual de São Paulo, por exemplo, aproveitou o recesso escolar. Crianças, especialmente aquelas com baixa frequência

Um semestre de volta às aulas em meio à covid-19

encheram neste primeiro semestre. Entre três e dez alunos por sala apareciam com frequência, mesmo com toda equipe de professores à disposição no presencial e protocolos bem feitos. "Existem vários estudantes que estão acomodados nesse processo, dizem que está legal. 'Sigo aqui, faço os meus deveres de casa, concluo esse processo e saio ao final com algum diploma

A volta da escola

alunos por sala apareciam com frequência, mesmo com toda equipe de professores à disposição no presencial e protocolos bem feitos. "Existem vários estudantes que estão acomodados nesse processo, dizem que está legal. ‘Sigo aqui, faço os meus deveres de casa, concluo esse processo e saio ao final com algum diploma’", diz o superintendente do Instituto Unibanco

Retomada das aulas presenciais impõe desafios aos educadores e estudantes

dificuldade, seja de aprendizado ou em relação à frequência, estamos fazendo a busca ativa, oferecendo material impresso e ensinando a usar melhor o tablet. Em muitos casos, tentamos convencer a família no sentido da criança frequentar as aulas", completa. A escola também tem oferecido reforço a partir das principais dificuldades observadas. Os alunos que participavam

Para chegar à sala de aula, debate étnico-racial deve estar na formação de professores

franca, ou seja, que não é o idioma principal, mas é usado com frequência na comunicação. Nas aulas de inglês, os exemplos ficam restritos ao britânico e ao norte-americano, o que desconsidera a diversidade de outras localidades que podem ser usadas para exemplificar como esta é uma língua bastante diversa. "Se nós avaliarmos nossa formação enquanto professores

Coordenação pedagógica: como preparar a escola e os professores para o retorno semipresencial

essa transição. Regina Célia Guandalini, coordenadora pedagógica da Escola Municipal de Ensino Infantil Jonise Maximo da Fonseca, em São Paulo (SP), conta que houve muito ensaio até a equipe chegar ao planejamento que está sendo executado hoje. Desde o ano passado, a gestão e a equipe docente vêm se preparando para o retorno presencial dos alunos. Hoje, a escola