Avaliação educacional e o desafio de melhorar a educação brasileira - Izolda Cela - Inovação em Avaliação Educacional

nas avaliações educacionais é importante?” considerando as competências do séc. XXI, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas. Entre os entrevistados estão: Andreas Schleicher (OCDE), Izolda Cela (MEC), Ricardo Henriques (IU), João Marcelo Borges (IU), Jorge Lira (UFC), Mario Piacentini (OCDE), Maria Helena

Modelo de avaliação para a aprendizagem em Matemática - resumo

de equidade. Além disso, existe, no Brasil, uma lacuna importante no debate científico e na prática formativa de professores e equipes técnicas das redes de ensino no que se refere à avaliação educacional. Com o intuito de reavivar o interesse dos especialistas em suprir essa lacuna, o presente relatório retoma referências internacionalmente difundidas e aplicadas

Avaliação formativa da compreensão de textos - one page

As avaliações da competência leitora no Brasil precisam de um novo ciclo de inovação, de modo a incorporar as novas referências conceituais desenvolvidas nos últimos anos. O documento do qual deriva este material desenvolve uma metodologia de avaliação formativa da compreensão de textos, viável de ser incorporada nas escolas brasileiras.

Potencial pedagógico da plataforma pila para o desenvolvimento de competências do século 21 - OCDE - one page

O relatório que deu origem a este material apresenta o processo e os resultados da testagem de uma plataforma de avaliação desenvolvida pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) em escolas do Ceará. Uma versão 2.0 dessa plataforma foi realizada após a testagem do piloto no Brasil e também em outros países como Alemanha e Cingapur...

Inovação em avaliação para medir e dar suporte a competências complexas

Documento resume o conteúdo da publicação da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) intitulada Innovating Assessments to Measure and Support Complex Skills (Foster e Piacentini, 2023). A obra reúne artigos que tratam de aspectos relevantes para o desenvolvimento de avaliações de habilidades complexas, apresentam novas metodologias...

Escolas em tempo integral, programa de alfabetização: veja como projetos de educação do Ceará podem ser aplicados no MEC

da disciplina de Políticas Educacionais na UFC desde 1994, Tânia Maria Lima participou da seleção de diretores de escolas do município, o que viria a estabelecer "uma forma diferente de lecionar". "Havia uma seleção com base na competência técnica, mas também nas capacidades socioemocionais, pedagógica e que envolviam dimensões da ética, para além do político", explicou

Estudantes mais pobres aprenderam a metade do que colegas na escola durante pandemia, diz estudo

um cenário mais claro de quantas crianças estão fora da escola, com o Censo Escolar e o Censo do IBGE — afirma a coordenadora do Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais da UFRJ, Mariane Koslinski, que assina o estudo com o pesquisador Tiago Bartholo. Ainda segundo o estudo, o Ministério da Educação precisa "assumir um papel de protagonismo na elaboração

Pós-pandemia, como está o uso da tecnologia nas escolas públicas?

da Educação), que incorporou um link do Guia Edutec no PDDE Interativo (ferramenta de planejamento da gestão escolar disponível para todas as escolas públicas). Entre os números revelados, 81% dos gestores consideram que o uso das tecnologias digitais impacta positivamente os processos de ensino e de aprendizagem e melhora a qualidade e equidade educacional. Contudo

Como integrar a avaliação das competências socioemocionais à rotina escolar?

", conta o professor. O exercício resgatou temáticas necessárias em meio às perdas que a covid-19 provocou. Acolhimento e gestão de emoções O CEM Bom Jesus, onde funciona desde 2017 um Programa de Fomento à Educação em Tempo Integral, criou o projeto "Gestão de Emoções" como forma de promover o acolhimento dos alunos durante a pandemia e desenvolver competências

Escolas cívico-militares têm meta, eficácia e desempenho desconhecidos; veja 6 pontos sobre a bandeira de Bolsonaro na educação

Uma das principais bandeiras do governo Bolsonaro na educação, o programa de escolas cívico-militares, em que a parte pedagógica continua nas mãos de educadores civis, mas a gestão administrativa passa para militares, carece de dados específicos sobre eficácia do modelo e desempenho dos estudantes, apontam especialistas ouvidos pelo g1. Embora

Pressão por desempenho: pais e escolas precisam buscar soluções saudáveis

, Carolina conta que os alunos do Pentágono são orientados, por exemplo, a diversificar as opções de faculdade. Além disso, o colégio faz um trabalho de gestão de estudos junto aos estudantes. Além das aulas de projetos de vida, nas quais são trabalhadas as competências socioemocionais previstas na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) como autogestão e habilidades

Cortes na educação

mês na Câmara dos Deputados. Trata-se de um dilema que historicamente nunca resolvemos plenamente: ampliamos direitos educacionais, mas quase sempre falhamos na criação das condições efetivas para que eles se concretizem. No caso da educação infantil, há agravantes por ser uma área de mais alto retorno potencial do investimento público no longo prazo e por ser promessa

Empregabilidade e os limites da educação

técnicos, de qualificação ou mesmo o ensino superior resolveriam um suposto abismo entre o que se ensina na escola e o que se requer na porta do Sistema Nacional do Emprego (Sine). De fato, ainda que contemple exceções, a vida profissional de um indivíduo no mundo moderno é impactada por sua trajetória educacional. Oportunidades no mercado de trabalho estão

Novo Ideb ganha força entre especialistas

Quando foi lançado, no primeiro semestre de 2007, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, o Ideb, surgiu aliando dois fatores de suma importância para a gestão educacional pública. Representava, então, um balizamento para se atingir uma educação de qualidade, equiparável à dos países desenvolvidos. Para isso, foi estabelecida uma meta de que todos

Como protagonismo e Projeto de Vida ajudaram escola a dar a volta por cima

, pedagógica e de gestão. Thereza Barreto, diretora pedagógica do ICE Brasil (Instituto de Corresponsabilidade pela Educação), organização responsável pelo modelo educacional que, mais tarde, reabriria a escola, conta que esses desafios, aliados a previsões preocupantes sobre os indicadores educacionais do ensino médio de Pernambuco, pintavam o retrato da educação

Escolas inovadoras focam em práticas que dialogam com a realidade local

entidades educacionais de diversos locais do país na Casa de Cultura Japonesa da FFLCH (Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP). Elie Ghanem, da coordenação do programa e representante da Faculdade de Educação da USP, pontuou que a semelhança percebida entre as escolas inovadoras é o desejo de adequar o que praticam às necessidades das famílias

Educação Integral como guia para a formação de professores

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/11/formação-docente.pngEm um país continental como o Brasil, com múltiplas diversidades e profundamente desigual, o enfrentamento à emergência sanitária da covid-19 adicionou elementos desestruturantes ao cenário educacional. Considerando-se a história relativamente recente de definição de marcos

Repensar o Conselho Nacional de Educação

federal sempre conviverá em boa parte do mandato com integrantes escolhidos numa gestão anterior. Em situações de continuidade, esse descasamento gera pouca turbulência, mas, em momentos de transição de poder, como o atual, há sempre ruídos. Tanto que, segundo o noticiário, uma das hipóteses que chegou a ser aventada – mas aparentemente não foi adiante

Com queda de inscritos, último Enem sob Bolsonaro tem 1º dia de prova

em 2018, Bolsonaro criticou uma pergunta da prova que tratava do "dialeto secreto" usado por gays e travestis. Numa entrevista para o apresentador José Luiz Datena, ele afirmou que na sua gestão o MEC (Ministério da Educação) não traria de "assuntos dessa forma". Os portões dos locais de prova serão abertos 12h e a prova terá início às 13h30 (horário de Brasília

Lula terá que colocar a educação básica nos trilhos

e municípios, induzir a adoção de programas formativos dos educadores focados em sua área de ensino e no desenvolvimento de suas competências de avaliação, organização do currículo em ação e à oferta de devolutivas que apoiem a aprendizagem contínua dos estudantes. As desigualdades educacionais se materializam na sala de aula. E é nela, com professores bem formados