Educação vive atraso de 40 anos e teme a inteligência artificial, diz Charles Fadel

Esta é a quarta onda de IA (inteligência artificial) que o pesquisador francês Charles Fadel, fundador do CCR (Centro para Redesenho Curricular, na sigla em inglês), da Universidade de Harvard (EUA), acompanha. Fadel acredita que a tecnologia tem o potencial de reduzir desigualdades educacionais, mas também de ampliá-las, caso o acesso não seja equitativo

A revolução das cotas no ensino

cotistas. No período entre 2014 e 2023, 51% dos universitários atendidos por políticas de incentivo – muitas vezes, vítimas de preconceito por causa de seu perfil racial e social – conseguiram terminar essa importante etapa de formação. Entre os não cotistas, esse percentual chegou a 41%. Na avaliação do MEC, esse resultado mostra um avanço inequívoco na redução

Um a cada cinco jovens de 18 a 24 anos não concluiu e não frequenta ensino médio

). Apenas 22% dos jovens entre 25 e 34 anos são graduados, enquanto a média global é de 47,4% dessa faixa etária. O Censo da Educação Superior é uma pesquisa estatística que acontece todos os anos. Os dados subsidiam o Ministério da Educação (MEC) no acompanhamento, avaliação e formulação de políticas públicas para o nível superior brasileiro. Participam da pesquisa

Ensino médio em tempo integral será avaliado

Federal, o Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI) será avaliado quanto aos principais avanços e desafios percebidos para sua implementação desde a sua criação, em 2016. A iniciativa visa orientar a tomada de decisão sobre políticas educacionais, a partir dos aprendizados adquiridos. A pesquisa será amostral e acontecerá

Webinário debate avaliação e mediações pedagógicas

-feira, 1º de outubro. Em parceria com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), com o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e com o Instituto Reúna, a reunião debateu a avaliação e as mediações pedagógicas. O evento está disponível na íntegra no canal do MEC no YouTube. "Essa é uma política absolutamente urgente e complexa

O que falta para os estudantes brasileiros serem mais criativos?

de oficinas, os educadores se surpreendem com o uso de materiais simples e com o espaço dado para que proponham soluções e com a proposta de que façam o mesmo com as crianças e adolescentes na escola. Criatividade é uma forma de ver o mundo e essa concepção precisa ser propagada e integrada às políticas públicas educacionais para ensinarmos mais e melhor. Janine

Pesquisa apurará dados sobre diversidade e inclusão nas escolas

de base para o repasse de recursos do governo federal e para o planejamento e a divulgação das avaliações realizadas pelo Inep. O Censo Escolar também é uma ferramenta fundamental para que os atores educacionais possam compreender a situação educacional do Brasil, das unidades federativas e dos municípios, bem como das escolas, permitindo-lhes acompanhar

Políticas locais para educação integral aumentam em quase 50%

a vida humana em sua globalidade", defendeu o diretor de Monitoramento, Avaliação e Manutenção da Educação Básica, Valdoir Wathier. "Construir colaborativamente políticas de educação integral exige uma formação que se nutra no diálogo e na busca de soluções sempre em parceria entre instituições formadoras, redes e sistemas de ensino." "Não existe um único modelo

Política de alfabetização para ensino fundamental é instituída no RN

federados, a valorização da educação integral e o enfrentamento das desigualdades educacionais, com foco em promover equidade no acesso e sucesso na alfabetização. A política também prevê a formação continuada de professores e gestores, além de estratégias para recompor as aprendizagens em leitura e escrita, visando o desenvolvimento das competências das crianças

MEC participa de seminário sobre política de educação do campo

), do Seminário Nacional de Planejamento e Avaliação da Política de Educação do Campo. O evento é promovido pelo Fórum Nacional de Educação do Campo (Fonec) e pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), com a parceria do MEC. O seminário, que ocorre na Confederação Nacional dos Trabalhadores Rurais Agricultores e Agricultoras Familiares (Contag), busca

MEC inicia Programa de Gestão de Políticas Públicas do Ensino Médio

que lutam por uma educação republicana estiverem unidos, a pauta da qualidade social da educação básica permanecerá", disse Márcia Angela Aguiar. Seminário – O Seminário Temático I: "Plano Nacional de Educação como epicentro das políticas educacionais e a Política Nacional do Ensino Médio" foi realizado após a mesa de abertura, com coordenação da coordenadora-geral

Selo reconhece esforços e iniciativas das redes para alfabetização

das ações em regime de colaboração para as políticas de alfabetização; e o enfrentamento das desigualdades que comprometem a equidade educacional. De acordo com o Decreto, compete ao MEC: instituir comissões técnicas de avaliação responsáveis pelo processo de classificação e seleção das secretarias que receberão o selo; estabelecer a metodologia de sistematização

Selo identificará gestão pública comprometida com a alfabetização

de covid-19. Segundo o ministro da Educação, Camilo Santana, após cair para 36%, em 2021, o patamar de alfabetização definido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) para o 2º ano do ensino fundamental atingiu 56% em 2023. Ações, políticas, formação de educadores e materiais didáticos complementares alinhados ao Compromisso Nacional

Selo identificará gestão pública comprometida com a alfabetização

de covid-19. Segundo o ministro da Educação, Camilo Santana, após cair para 36%, em 2021, o patamar de alfabetização definido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) para o 2º ano do ensino fundamental atingiu 56% em 2023. Ações, políticas, formação de educadores e materiais didáticos complementares alinhados ao Compromisso Nacional

O que sabemos sobre o uso (e a proibição) de celular nas escolas

conectados, o que compromete o sono, atividades físicas e interações pessoais ou offline. O Porvir vem acompanhando de perto a discussão e reúne, abaixo, os principais pontos da cobertura recente: Banir ou não banir? Celular na escola precisa ter função educacional, dizem especialistas Consultora de políticas de educação digital do Banco Mundial e conselheira

A realidade da contratação de professores temporários

é feito. Para mudar de verdade a educação brasileira, os professores precisam de valorização e profissionalização. A crescente participação de docentes temporários na educação brasileira é uma realidade que precisa ser ajustada. Chegou o momento de corrigir a rota. Ivan Gontijo é gerente de políticas educacionais do Todos Pela Educação Natália Fregonesi

MEC divulga portaria para plano de ação do ensino médio

sistêmico, integrando as diferentes dimensões do sistema educacional para que o sistema de ensino funcione de maneira eficiente e eficaz. Após finalizada a elaboração do plano, as secretarias de educação deverão enviá-lo ao Conselho Estadual de Educação para aprovação. Por fim, se for aprovado, deverá ser encaminhado para o Comitê de Avaliação e Monitoramento

Celular proibido nas escolas do Brasil? Especialistas contestam proposta do Ministério da Educação

pública de ensino, como laboratórios de informática. "Para isso, a formação docente para e como o digital e o virtual torna-se indispensável como política educacional, movimento esse que já ocorreu em instituições da rede particular de ensino", diz. O médico João Borges, presidente da Sociedade Cearense de Pediatria (Socep), afirma que o impacto do "uso

Por que a inclusão de aluno com deficiência ou transtorno de aprendizado cresce, mas ainda é desafio

e inclusivas é fundamental para a construção de redes de ensino e escolas que não discriminem e busquem equiparar as oportunidades de aprendizagens para todos. As ações nessa área envolvem pesquisa, desenvolvimento de metodologias, práticas pedagógicas e recursos educacionais inclusivos e acessíveis, articuladas ao acompanhamento escolar. Para Rita Bersch

Novo PNE: qualidade e ampliação de matrículas de Ensino Superior são grandes desafios, avalia Inep

Manter os padrões nacionais de qualidade do ensino e a ampliação de matrículas de Ensino Superior na rede pública são grandes desafios dessa modalidade, conforme o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) Manuel Palácios. A avaliação está relacionada à elaboração do novo Plano Nacional da Educação (PNE