Financiamento da educação superior: o grande tema ausente da corrida presidencial

que se desenha no país, me peguei pensando em que medida os candidatos à Presidência da República estão, de fato, preocupados com o futuro das políticas públicas de financiamento da educação superior. A inquietação parece simples, mas ganha relevância à medida que o país se aproxima de mais uma eleição presidencial. Sala de aula da educação superior Foto: Agência Brasil

Inteligência artificial em salas de aula: dimensões pedagógicas

A integração da inteligência artificial (IA) em ambientes educativos está transformando práticas instrucionais, estratégias de aprendizagem dos alunos e métodos de avaliação. Este relatório examina as dimensões pedagógicas do uso de IA em salas de aula, destacando a centralidade do design centrado no aluno e abordagens pedagógicas sólidas. Enfatiza

Ensino médio retém mais estudantes

para os estudantes que frequentam as aulas, passam de ano, concluem a educação básica e fazem as provas do Enem. O órgão também associa os resultados positivos à elevação do percentual de matrículas na educação em tempo integral, que foi de 15,1%, em 2021, para 25,8%, em 2025, o intervalo analisado pelo ministério. Pela primeira vez, a modalidade alcançou a meta do Plano

Estratégia contra a evasão ou para inflar nota no Ideb? Especialistas analisam alta das aprovações nos estados

em que foram aprovados, acumulando aulas. Embora considerem a prática uma medida "legítima", especialistas avaliam que é preciso oferecer apoio pedagógico efetivo e criticam a quantidade de seis disciplinas. Os dados de aprovação, divulgados pelo Ministério da Educação, mostram que a taxa do país passou de 91,7%, em 2024, para 94,8%. Os dois casos em que o aumento foi maior

CNE aprova novas regras para licenciaturas e limita EaD na formação de professores

foi marcado por disputa sobre presencialidade A definição do percentual mínimo de aulas presenciais foi um dos principais pontos de disputa durante a elaboração da norma. Segundo a Folha de S.Paulo, o CNE chegou a discutir uma versão que previa menor exigência de presencialidade, mas recuou após repercussão negativa. A reportagem também afirma que o debate envolveu

Transtorno do espectro autista: possibilidades pedagógicas

e promove o respeito às diferenças e a comunicação não-violenta. Também apresenta estratégias para a adaptação curricular, aulas inclusivas, e a criação de um ambiente educacional justo e participativo, servindo de referência para educadores e gestores educacionais na temática.

É preciso identificar e coibir práticas que ocultam o abandono escolar

médio da rede pública. Para se ter ideia da dimensão desse resultado, em 2019, nenhum estado havia alcançado esse patamar e, na ocasião, a maior taxa de aprovação na etapa era a de Pernambuco, com 93%. Professor dá aula de matemática em escola estadual de São Paulo - Lalo de Almeida - 3.dez.18/Folhapress Alguns casos ilustram a dimensão dessa mudança

Abandono escolar no 1º ano do ensino médio cai 40% de 2024 a 2025

% dos alunos do 1º ano não voltaram às salas de aula. Dez anos depois, esse percentual caiu para 2,2%, o menor da série histórica. ➡️É o que revelam os dados da 2ª etapa do Censo Escolar, divulgados nesta sexta-feira (26) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Em um ano, de 2024 para 2025, a taxa de abandono no início

Aprovação explode em estados que criaram regras para aluno passar de ano mesmo reprovado em até seis disciplinas

", na qual os estudantes podem ser reprovados em algumas disciplinas e, mesmo assim, passar de ano. Nesse sistema, os alunos passam de ano, mas, paralelamente, precisam estudar as matérias do ano anterior em que foram aprovados, acumulando aulas. Os dados de aprovação, divulgados nesta sexta-feira pelo Ministério da Educação, mostram que a taxa do país passou de 91,7%, em 2024

Por que formação integral vai além do tempo na escola e exige ações para o desenvolvimento humano

Especialistas apontam que a educação integral não pode se limitar à ampliação da jornada escolar e precisa oferecer experiências que vão além das aulas regulares Educação: O que o Ceará e o Mississippi, nos EUA, têm em comum? Estados investiram em alfabetização e se tornaram referência no Brasil e nos Estados Unidos, mesmo estando entre os mais pobres

Como projetos que abrem as escolas para a comunidade podem beneficiar os alunos: ‘Sucesso acadêmico’

. No lugar de aulas, lições e provas, alunos, familiares e moradores do entorno encontram uma programação voltada à cultura, ao esporte e ao lazer. PUBLICIDADE Nesse contexto, a comunidade deixa de ser vista apenas como destinatária das ações escolares ou local de origem dos estudantes e passa a ocupar o espaço de parceira na construção de conhecimento, explica

Como escolas conectam alunos com problemas de fora da sala de aula: ‘Precisam se transformar’

, da sensibilidade, da criatividade, porque senão vai perder sua função." No Colégio Miguel de Cervantes, a ponte entre a sala de aula e o mundo real é feita por meio de projetos voltados à solidariedade e à sustentabilidade. Segundo o diretor pedagógico da instituição, Rudney Soares, os programas têm como objetivo fazer com que os alunos reconheçam as necessidades

IA na escola: 70% no médio, 15% e 39% no fundamental

em literacia e uso pedagógico da IA. Também há propostas ligadas à infraestrutura de dados educacionais e ao uso de IA em políticas educacionais, indicando que a agenda não é apenas "ferramenta em sala de aula", mas governança, dados, privacidade e responsabilidade institucional. Numa dimensão normativa, vale destacar a importância de iniciativas como a do MEC

MEC: queda do analfabetismo no Brasil é ligada a políticas na educação

educacionais é o programa Pé-de-Meia, coordenado pelo MEC, de incentivo financeiro do governo federal voltado a estudantes do ensino médio público. "O Pé-de-Meia é um programa que existe com frequência escolar. Os jovens estão frequentando mais a escola, estão faltando menos, estão prestando mais atenção nas aulas." Palavras-chave COMPARTILHE ESSA NOTÍCIA Autor

Nova regra reduz exigência e curso para formar professor poderá aumentar aulas a distância

pelo estabelecimento da área como uma prioridade do próximo governo. Crédito: Bruno Nogueirão Gerando resumo O Conselho Nacional de Educação (CNE) aprovou nesta terça-feira, 23, a redução da exigência de carga horária presencial ou síncrona (aulas ao vivo online) para cursos de Licenciatura com as notas 3, 4 e 5 na avaliação feita pelo Ministério da Educação - o Enade

Por que escolas do campo estão fechando pelo Brasil

as aulas. Entre elas, jornadas mais longas e exaustivas entre casa e escola. Alguns alunos da Manoel Sebastião Gonçalves, por exemplo, foram realocados em uma escola do campo a 10 quilômetros de distância do Barro Preto. Outros foram estudar em uma escola urbana no município vizinho. Segundo a geógrafa Tássia Cordeiro, professora do Instituto Federal Fluminense

Opinião: o Brasil que aprende começa na sala dos professores

na sala de aula – onde um professor valorizado transforma o futuro. *Marcelo Castro, Senador da República (MDB-PI) e membro da Frente Parlamentar Mista da Educação Autor: Marcelo Castro*

Conselho de Educação quer liberar curso com nota média a ter mais aula a distância

Proposta que deve ser deliberada nesta terça (23) permite flexibilização para cursos com ao menos nota 3 no Enade Brasília O CNE (Conselho Nacional de Educação) deve votar nesta terça-feira (23) uma nova versão de regras para a formação inicial de professores. O texto prevê que cursos com nota mínima para funcionamento possam ter mais aulas a distância

Conselho define formação docente com 50% presencial e inclui Enade como critério para carga total de aulas

que essas graduações, de formato semipresencial, deverão ter obrigatoriamente 50% das aulas em formato presencial. Como a Folha mostrou, o órgão estava pronto para aprovar em fevereiro, com anuência do MEC (Ministério da Educação), versão que permitia menos aulas presenciais, mas houve recuo após repercussão ruim. A versão final, que agora segue para homologação do ministro

O Brasil precisa levar mais a sério a formação docente

e desenvolver professores preparados para atuar em salas de aula cada vez mais complexas. São eles que identificam as lacunas na formação inicial dos profissionais que ingressam na carreira e precisam construir estratégias para apoiar seu desenvolvimento e garantir a aprendizagem dos estudantes. Aula na escola Padre Serafim Martinez Gutierrez, na zona leste de São