Pretos e pardos juntos são maioria entre concluintes do ensino médio

(SE) – nesta ordem – são os cinco estados com a maior proporção. Dos concluintes dessa etapa educacional, pretos e pardos não superam os 50% somente em Mato Grosso do Sul (MS), São Paulo (SP), Paraná (PR), Santa Catarina (SC) e Rio Grande do Sul (RS) – os dados consideram apenas os estudantes que declararam sua cor ao Censo. Os concluintes do ensino médio da rede

Memorial de Elaboração do Documento de Referência Curricular para Mato Grosso - Novo Ensino Médio

O currículo escolar do Ensino Médio foi alvo de mudanças determinadas pela Lei 13.415/2017, que promoveu uma reorganização da Base Nacional Comum Curricular a partir de uma nova perspectiva composta pela Formação Geral Básica e por Itinerários Formativos. Neste material, foca-se no Memorial de Elaboração, construído para se ter documentado um pouco de todo ...

A mulher negra e o enfrentamento ao racismo em Mato Grosso

“A mulher negra e o enfrentamento ao racismo em Mato Grosso”, é tema da live do dia 23 de agosto realizada pelo concurso de redação “Estudante ON, Redação 1000!” pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MT) com o objetivo de ampliar o debate e a reflexão do tema entre os alunos do Ensino Médio. A live será a partir das 14h30 no canal da Seduc

Ideb: Ensino Médio avança, mas é preciso cautela

Federal. Além disso, nenhum estado piorou em 2019, o que é inédito. Fonte: Inep 2020 Tal movimento amplo de melhora do índice geral é também visto no componente da nota. Todos os estados melhoraram no último biênio. Já em relação ao fluxo, apenas Acre, Mato Grosso, Rio de Janeiro, Roraima e Santa Catarina ficaram estagnados ou regrediram no componente

Ao menos 16 redes estaduais já proíbem celular em escolas mesmo antes de lei federal

, Amazonas, Distrito Federal, Mato Grosso, Paraná, Pernambuco, Rio Grande do Norte, São Paulo, Tocantins. Apenas Acre, Bahia e Piauí informaram não vetarem o uso dos celulares formalmente. Os outros estados não responderam. Em São Paulo, um projeto de lei assinado por 40 dos 94 deputados estaduais, abrangendo praticamente todo o espectro político-ideológico da casa

Professor se une a investidor para criar IA que ajuda alunos no Enem

e despertar no aluno uma visão crítica." Capixabas foram exemplo para a edtech alcançar 8 estados e 300 mil estudantes, 80% deles na rede pública. "Deu certo, tinha a evidência", afirma Alan Porto, secretário de estado da Educação do Mato Grosso. "Vi oportunidade para dar um salto e levei a Letrus para 163 mil estudantes, incluindo indígenas e quilombolas." "Só 12

Profissionais da educação estadual de MT recebem gratificação por bom desempenho

A valorização do profissional da educação é um degrau fundamental para a qualidade do ambiente escolar e para o sucesso do processo educativo. Pensando nisso, o Governo de Mato Grosso, por meio da Secretaria Estadual de Educação (Seduc-MT), estabeleceu um compromisso de valorização com esses profissionais através de iniciativas que proporcionem melhores

R$ 0 de 'aumento' e janeiro sem salário: como ter mais professores temporários do que concursados prejudica docentes e alunos?

"Eu amo ser educadora. Mas meu contrato atual está acabando, aí já comecei a comprar produtos para trabalhar no salão de beleza", diz Nelci Pereira, de 50 anos, professora temporária da rede estadual do Mato Grosso. ➡Ela não é concursada: há 14 anos, trabalha apenas "por temporadas", sob condições precarizadas, em escolas públicas em Vargem Grande, cidade

Professores relatam agressão de alunos ao impedir uso de celular em sala de aula

o aparelho dentro da sala de aula. Com mais de 20 anos de docência, ela afirma os alunos aprendem mais com a interação presencial do que com a tecnologia. Em nota, a Secretaria de Educação do Paraná disse que não cogita mudar a regra para o uso de celular nas escolas. Segundo a pasta, não há punição para o aluno que descumprir a regra e a orientação

Colocada em prática em 20 estados, proposta do MEC de banir celulares nas escolas enfrenta desafios; entenda

A ideia do Ministério da Educação (MEC) de proibir celulares nas escolas pode encontrar dificuldades de implementação, a resistência de alunos e até de parte das famílias, apontam professores e pesquisadores. Experiências brasileiras mostram que só a lei não basta, que é preciso o envolvimento ativo das secretarias de educação e de trabalhos pedagógicos

Tigrinho vai à escola: apostas invadem recreios e salas de aula

, os estudantes conseguem burlar os bloqueios preexistentes nos computadores cedidos pelo Estado para baixar o jogo. "Acho que deveria haver uma resolução mais comprometedora que envolvesse os pais, uma espécie de termo de compromisso." A Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso informou, em nota, que os chromebooks chegam às escolas com todos os bloqueios

Tempo Integral: 3,7 mil municípios já aderiram ao novo ciclo

Ao todo, 18 estados já fazem parte do programa, com destaque para o Nordeste, que é a única região em que todas as secretarias estudais confirmaram a adesão. A inscrição deve ser feita até 31 de outubro. O novo ciclo do Programa Escola em Tempo Integral, referente ao período 2024-2025, já recebeu a adesão de 3.710 municípios (66,6%) e 18 estados (66,7

Alagoas tem a sétima melhor avaliação no Ideb do ensino médio no Brasil

e Espírito Santo, com 4,8, seguidos pelo Paraná (4,7); Ceará e Pernambuco (4,6); Pará, Piauí e São Paulo (4,3); Mato Grosso (4,2) e Tocantins (4,1). Alagoas aparece com a mesma nota de Minas Gerais e Rondônia (4,0). A média alagoana foi superior à das redes estaduais de estados como Rio de Janeiro (3,3), Rio Grande do Sul (3,9) e Santa Catarina (3,8). O resultado

Melhoria na formação de docentes eleva aprendizado na educação infantil

, barras de apoio e pinturas de símbolos. A quarta etapa envolve a manutenção do reservatório. Em 2023, fiscalizações que foram feitas pelo Tribunal de Contas do Estado de Mato Grosso do Sul (TCE-MS) apontaram a necessidade de reformas, uma vez que vistorias constataram a falta de acessibilidade em Emeis da Capital. Os dados levantados pelos auditores mostraram

Escolas de tempo integral podem colaborar na redução da criminalidade

) mostra que, a partir do momento em que o governo de Mato Grosso do Sul passou a investir nas escolas estaduais de tempo integral, o número de registros de roubos começou a cair no Estado, assim como em Campo Grande. Com a formatação da proposta e o planejamento realizado pela Secretaria de Estado de Educação (SED), o trabalho começou por meio do programa Escola

Os grandes estão derrubando a educação

de Janeiro (-0,34), Mato Grosso do Sul (-0,32), Minas Gerais (-0,20) e São Paulo empatado com Espírito Santo (-0,19). O Sudeste todo caiu, região mais rica e populosa do país. De modo inverso, estados mais pobres apontam o vetor para cima, notadamente Pará (+0,38), Amapá (+0,20), Amazonas (+0,17) e Piauí (+0,14). Na comparação entre estados, os maiores patamares

Escolas de tempo integral estão reduzindo a evasão de alunos no Ensino Médio

educacional com a expansão de escolas de tempo integral, sobretudo em Estados que optaram por escolher esse modelo que visa estimular os estudantes do ensino médio a não desistirem da conclusão desse importante ciclo do ensino. Os melhores resultados foram apontados no Rio Grande do Norte, Piauí, Pernambuco, Alagoas, Mato Grosso e Paraná, alguns deles tendo triplicado

‘Brasil deveria, no mínimo, ter retomado indicadores pré-pandemia’, diz especialista

cai em ranking de ensino fundamental e médio; veja lista Brasil fica estagnado na qualidade da educação e longe da maioria das metas São Paulo é um exemplo, Minas Gerais e Mato Grosso do Sul também. Quando se está com resultados melhores, é mais difícil aumentar. Significa que não basta melhorar a aprendizagem dos alunos que já estão bons, precisa

Rede estadual de SP cai em ranking de ensino fundamental e médio; veja lista

: 4,1 Rondônia: 4 Minas Gerais: 4 Alagoas: 4 Rio Grande do Sul: 3,9 Acre: 3,9 Mato Grosso do Sul: 3,8 Santa Catarina: 3,8 Distrito Federal: 3,7 Maranhão: 3,7 Amazonas: 3,7 Sergipe: 3,7 Bahia: 3,7 Paraíba: 3,6 Roraima: 3,6 Amapá: 3,6 Rio de Janeiro: 3,3 Rio Grande do Norte: 3,2. Segundo a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP), "os resultados

MEC avança debate sobre criação da Universidade Indígena

Federal de Mato Grosso (UFMT), da Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc/MT), da Secretaria Municipal de Educação (Semed) de Sapezal, do Instituto Federal de Canarana, dos Conselhos Distritais de Saúde Indígena (Condisi/MT), da Associação dos Professores Indígenas de Mato Grosso (Oprimt), da Associação dos Produtores, dos Extrativistas e Pescadores