Por que o bullying é tão comum entre crianças e adolescentes e como mudar esse cenário

com que especialistas considerem o cyberbullying ainda mais difícil de combater, já que a violência deixa de ter horário para começar ou terminar. Crianças e adolescentes são a maioria das vítimas Embora o bullying possa ocorrer com pessoas em qualquer idade, ele se concentra principalmente entre crianças e adolescentes porque esse é o período em que a construção

Plataforma mapeia falta de saneamento e áreas verdes nas escolas

estão matriculados em escolas sem áreas verdes. Aproximadamente 6 em cada 10 frequentam estabelecimentos que não contam, simultaneamente, com água encanada, esgotamento sanitário e coleta de lixo. Somadas à falta de energia elétrica e atendimento de saúde realizados, por vezes, fora da cidade, essas condições se somam à exposição a eventos climáticos extremos

Idosos sem passado e jovens sem futuro na educação brasileira

O Brasil melhora seus indicadores médios ao mesmo tempo em que reduz sua capacidade institucional de oferecer uma segunda oportunidade educacional Há algo curioso na forma como debatemos a educação brasileira. Sempre que um novo conjunto de indicadores é divulgado, o debate público se concentra na evolução das taxas de escolarização, na redução

Mais de 1 em cada 3 brasileiros não concluiu a educação básica. Quem o Brasil deixou para trás?

formal ou com até quatro anos de estudo. O perfil reflete uma época em que as políticas educacionais brasileiras não tinham um alcance universal. De 30 a 59 anos: concentra cidadãos que têm entre cinco e nove anos de estudo, mas não concluíram o ensino fundamental. De 18 a 39 anos: a parcela mais jovem, que chegou a ingressar no ensino médio, mas o interrompeu

Nordeste concentra mais da metade dos analfabetos do Brasil, aponta IBGE

continua sendo a necessidade de trabalhar, apontada por 43% dos entrevistados. O segundo motivo mais citado foi a falta de interesse em estudar, mencionada por 25,6% dos jovens. Entre as mulheres, a gravidez apareceu como um dos fatores mais relevantes, sendo apontada por 24,7% das entrevistadas. Os dados mostram ainda que o abandono escolar se concentra

Acesso à internet avança nas escolas, mas só 30% têm oferta adequada de computadores

internet às escolas. Esse recurso financiou o programa Aprender Conectado, focado em colégios mais vulneráveis, em especial na região Norte e em áreas rurais afastadas da infraestrutura de conectividade. Esse grupo concentra menos alunos e é o mais desafiador — já que requer tecnologias como satélite, por exemplo. De acordo com Santa’Anna, o país já avançou

IBGE: Analfabetismo chega ao menor nível desde 2016, mas ainda atinge 8,4 milhões de brasileiros

de 1,8 p.p. no período. A Região Nordeste (4,8 milhões de pessoas) concentra 57,4% desse total. Minas Gerais registrou a maior redução da taxa de analfabetismo entre os estados do Sudeste entre 2024 e 2025. Apesar da queda de 4,3% para 3,8%, a maior da região no período, o estado continua com o maior índice de pessoas que não sabem ler nem escrever

Um mapa para a educação infantil

se concentra, em grande medida, na garantia do acesso à creche e à pré-escola. Embora não possa se perder de vista a meta urgente e inadiável do Plano Nacional de Educação de dar acesso ao menos a 60% das crianças de 0 a 3 e universalizar o acesso à pré-escola, o país precisa somar à agenda o compromisso inegociável com a qualidade dessa oferta. Monitorar o percentual

Soluções financeiras ganham força na gestão escolar

Galindo, diretora de marketing da PagEdu Bank, plataforma especializada em gestão financeira para escolas, explica que o maior obstáculo enfrentado pelas instituições atualmente é a falta de previsibilidade. "Devido à possível falta de pagamento das mensalidades, a unidade de ensino não sabe exatamente quanto vai receber naquele mês, o que pode travar

O novo perfil do alfabetizador: entre os índices de avanço e o desafio da sala de aula

como mediador e facilitador do processo de aprendizagem, sem ocupar o centro do saber. "Ele precisa se reconhecer como aprendiz permanente e entender que o conhecimento se constrói na relação com os alunos." No caso de André, assim como da turma, não houve solução única. "Era falta de acesso, de oportunidade e de escuta." E é neste nível, o da prática cotidiana

O que podemos esperar das promessas da IA na Educação Inclusiva?

sistemática, os impactos da Inteligência Artificial Generativa na aprendizagem de estudantes com deficiência. Grande parte da produção científica concentra-se nos riscos: reprodução de vieses, exclusões algorítmicas, opacidade dos sistemas e fragilidades na proteção de dados. Uma revisão sistemática publicada em 2021 por Tumaini Kabudi (Universidade de Agder

Cursos de graduação em inteligência artificial no Sisu sextuplicam em um ano

de Jesus, a graduação foi desenhado a partir das especificidades da região e busca formar profissionais capazes de aplicar a IA a problemas socioambientais e econômicos do Tocantins, do entorno amazônico e do cerrado. Minas concentra o maior número de cursos de graduação em inteligência artificial no país (8) e, em alguns casos, universidades do estado passaram

Era da leitura pode estar acabando nas escolas, aponta pesquisa nos EUA

", "As Bruxas de Salém" e "Seus Olhos Viam Deus". Mas como professor, Polk deve usar o StudySync, que se concentra em trechos. Muitos colegas não acreditam que os alunos lerão livros inteiros, disse ele, embora tenha observado que sua própria experiência não confirmou isso. Ele ainda atribui várias obras mais longas a cada ano e ensinou "Macbeth", "Fahrenheit 451

Apenas 10% dos estudantes brasileiros sabem o que é a COP30, aponta estudo

Apenas 10% dos estudantes brasileiros sabem o que é a COP30, aponta estudo Pesquisa da Frente Parlamentar Mista da Educação revela falta de preparo das escolas para abordar mudanças climáticas, mesmo com evento... Sala de aula (Foto: Freepik) Feed TV - Educação Enquanto representantes de 194 países se reúnem em Belém (PA) para discutir soluções contra

Enem 2025: veja como o tema inteligência artificial pode aparecer na prova

, após ser treinado com dados históricos enviesados. O pesquisador Diogo Cortiz destaca que a principal implicação nesses casos é a "automação de decisões críticas dada por uma máquina que muitas vezes não tem, não traz a transparência e a explicação da sua decisão". Segundo ele, o desafio é fundamentalmente ético, pois a falta de clareza impede saber se a IA

Violência nas escolas: a trajetória fatal de invisibilidades

digitais Sobre o assunto Adolescência em tempos de conexões digitais "Quem será o potencial alvo de bullying?", pergunta, retoricamente, a juíza Vanessa. "Essa criança que não tem amigos, portanto, é a criança que não tem um grupo de apoio para protegê-la dessa intimidação sistemática e que está profundamente fragilizada pela falta daquilo que mais fortalece o ser

MEC amplia compra, mas deixa de fora reposição de livros didáticos para ensino fundamental

O Ministério da Educação (MEC) deixou de comprar a reposição de livros didáticos para alunos de 6º ao 9º ano de ensino fundamental de Ciências, História, Geografia, Arte e Inglês por falta de orçamento. Juntos, eles somam cerca de nove milhões de exemplares. Em julho, a pasta havia garantido que teria os recursos necessários para a compra dos materiais

Mais de 37 mil crianças e adolescentes no Ceará ainda não frequentam a escola

% dos que estão fora da escola são meninos e 36% meninas. O perfil de crianças e adolescentes excluídos aponta desigualdades persistentes. Acerca da faixa etária, o grupo de 15 a 17 anos concentra o maior índice de exclusão. Ainda no âmbito cearense, são 18.963 adolescentes fora da escola. A exclusão também está relacionada com a renda das famílias. Do total de crianças

Mais de 300 mil jovens voltaram à escola no Brasil com a ajuda da Busca Ativa Escolar

. ‌ A faixa etária entre 15 e 17 anos concentra o maior número de excluídos: 440 mil adolescentes que deveriam estar concluindo o ensino básico. A evasão, nessa fase, costuma estar associada ao trabalho infantil, à falta de vínculo com a escola e à repetência. Entre as meninas, gravidez precoce e trabalho doméstico são fatores recorrentes. ‌ Para ver este vídeo

Busca ativa levou mais de 300 mil crianças e jovens de volta a escola de 2017 a 2025

%. Olhando raça e cor, 67% são pretas, pardas ou indígenas. O grupo de 15 a 17 anos concentra o maior índice de exclusão: são 440 mil adolescentes fora da escola, no momento em que deveriam estar concluindo a educação básica. A exclusão também tem forte relação com a renda. Do total de crianças e adolescentes de 4 a 17 anos fora das salas de aulas, quase 400 mil