Progresso global ignora milhões de pobres, famintos e analfabetos, diz relatório da ONU

por gênero em organogramas empresariais. No topo da lista de IDH estão Noruega, Austrália, Suíça, Alemanha e Dinamarca, e no final aparecem República Centro-Africana, Níger, Chade, Burkina Faso e Burundi.

Narrating and Teaching the Nation: History, Identity and the Politics of Education in the Great Lakes Region of Africa

O trabalho aborda os sistemas educativos como instrumentos ideológicos fundamentais de construção de identidade, políticas de história, identidade e educação. Com base em três casos da África Central, nomeadamente Ruanda, Burundi e República Democrática do Congo, esta pesquisa examina a evolução dos discursos oficiais desde a época colonial até hoje, e até