Usando projeções climáticas para avaliar a exposição crescente dos alunos a altas temperaturas

Este artigo técnico fornece uma metodologia para derivar a exposição de escolas e alunos ao aumento das temperaturas. Ele acompanha um resumo de políticas que resume os resultados e discute suas implicações políticas. Adaptar sistemas escolares a temperaturas crescentes é essencial para proteger alunos e professores de pressões ambientais crescentes que afetam seu bem-estar e capacidade de trabalhar e aprender. Este artigo usa projeções para 2050 para dois cenários baseados em Caminhos Socioeconômicos Compartilhados (SSPs): o cenário de meio-termo SSP2-4.5 e o cenário de altas emissões SSP5-8.5, descrevendo os dados da OCDE sobre escolas primárias e projeções climáticas.