Dissertação

Uma sequência didática para o ensino de estatística a alunos do Ensino Médio na modalidade PROEJA

Resumo

Propõe-se a elaborar, implementar e analisar uma sequência didática envolvendo atividades de ensino de Estatística, apontado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais , a partir do Ensino Fundamental, como uma necessidade para o entendimento das relações sociais, políticas e econômicas do mundo globalizado. O trabalho foi aplicado em uma turma, com 24 alunos, de Ensino Médio na modalidade PROEJA do Curso Técnico em Informática, do Instituto Federal Farroupilha – Campus Alegrete/RS.