O presente estudo foi desenvolvido com uma turma de jovens e adultos em uma escola pública no Distrito Federal. Os saberes e as experiências individuais foram compartilhados em uma oficina de zoologia; após roda de conversa e produção de textos, organizou-se uma exposição em varal literário no pátio da escola. A pesquisa destaca a importância de atividades que prestigiem as trajetórias de vida dos sujeitos, sem deixar de ensinar ciências.
