Artigo

Autoavaliação, avaliação externa... afinal para que serve a avaliação das escolas?

RESUMO

O artigo aborda pesquisas que apontam que, quando submetidos a processos de autoavaliação, professores se dão conta da ausência de sentido de tais práticas educativas, focadas na repetição e memorização. Assim, defende-se uma autoavaliação centrada na construção de sentido para as práticas docentes, bem como uma reinterpretação da função educativa da escola e dos educadores.

SOBRE O DOCUMENTO

ITENS RELACIONADOS

Composiçao(in)

Cadernos CEDES