Violência substantivada: perspectiva de estudantes de uma escola pública

RESUMO

O artigo parte da perspectiva psicossocial da violência para investigar como estudantes de 6º a 9º ano do Ensino Fundamental compreendem a violência e como ela está presente no cotidiano escolar a partir de sua perspectiva. Os cartazes e diários de campo produzidos na pesquisa foram analisados, e extrairam-se os tipos de violência presentes nos relatos dos estudantes, bem como indicadores de sentido destas vivências para eles. Identificam-se valor instrumental atribuído à violência, naturalização das agressões e descrença nos encaminhamentos da escola.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 2019
• Autor(es): Meireles, Jacqueline | Guzzo, Raquel Souza Lobo
• Local de publicação: Recife
• Instituição(ões) relacionada(s): Associação Brasileira de Psicologia Social (Editora)
• Identificadores: ISSN 1807-0310
• Fonte: Abre em uma nova guia https://www.scielo.br/j/psoc/a/cNqwbn9Y5ZB59JjjnLBML6m/?format=pdf&lang=pt
• Data de Acesso à Fonte: 16/05/2023
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 16 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição