Este texto explora as implicações do agrupamento de habilidades para a equidade educacional. As preocupações com a equidade são organizadas colocando-as no contexto do significado de equidade educacional, que implica igualdade de resultados entre subgrupos populacionais e igualdade de acesso em relação à população como um todo. A pesquisa mostra que as diferenças dentro das escolas têm mais influência sobre os resultados educacionais do que as diferenças entre as escolas e que o agrupamento de habilidades em particular parece afetar a equidade.
Artigo
Organização instrucional e equidade educacional
Resumo
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Sobre o documento
- Título original: Instructional Organization and Educational Equity
- Data de publicação: 1989
- Autor(es): Gamoran, Adam
- Instituição(ões) relacionada(s): National Center on Effective Secondary Schools (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED318125.pdf
- Data de Acesso à Fonte: 02/07/2023
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 34 páginas
- Tipo Licença: Todos os direitos reservados