Novo Ensino Médio: deriva de sentidos em uma propaganda televisiva do Governo Federal

RESUMO

Este artigo investiga a deriva de sentidos postos em circulação acerca da enunciabilidade inscrita nos discursos sobre trabalho e formação integral, a partir da análise de um vídeo de propaganda televisiva do Novo Ensino Médio, pelo Governo Federal. Os resultados reforçam o efeito de silenciamento que atravessa a medida do governo, na qual a educação em nível médio tende a não contemplar a dimensão humana (integral), e não concebe o trabalho em sua dimensão educativa, ontológica, como constitutivo do homem, por meio do qual dá sentido ao mundo em que vive.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 12/2020
• Autor(es): Souza, Carlos Fabiano de
• Local de publicação: Tubarão
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidade do Sul de Santa Catarina (Editora)
• Identificadores: ISSN 1982-4017
• Fonte: Abre em uma nova guia https://www.scielo.br/j/ld/a/qpHtLhMB8bZcLWkz4rRbKgG/?format=pdf&lang=pt
• Data de Acesso à Fonte: 24/07/2023
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 22 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição