Artigo

Criando e sustentando condições para melhorar o ensino e a aprendizagem: um estudo de caso etnográfico de uma escola secundária

Resumo

O artigo apresenta um estudo de caso que busca explorar as práticas de liderança instrucional em Umlazi, na província de KwaZulu-Natal, África do Sul. O estudo procura compreender como o diretor, recém-ingressado na escola, consegue criar condições para que melhorar os resultados dos estudantes e busca averiguar as estratégias utilizadas pelo diretor para sustentar as condições para um melhor desempenho acadêmico dos estudantes. Os resultados mostram que o diretor exerce a liderança instrucional de cinco maneiras dominantes e também que os resultados dos estudantes melhoraram.

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Composiçao(in)

International Journal of Educational Sciences (IJES)

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