Comunidade de prática on-line: uma estratégia para o desenvolvimento profissional dos professores de História

O artigo discute o conceito de comunidades de prática on-line (Cop), com a finalidade de descrever e analisar a formação e consolidação de uma CoP composta por professores de História da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte, bem como investigar as potencialidades desse contexto no desenvolvimento profissional de professores. Nos resultados, identificam-se os elementos estruturais, o estágio de desenvolvimento da comunidade e os indicadores de eficiência, quem permitem traçar o diagnóstico do grupo e evidenciar os aspectos que permitem caracterizar um grupo de professores como uma comunidade on-line de prática e o estágio de desenvolvimento da gestão dessa comunidade. Os resultados também evidenciam que a CoP pode ser, de fato, uma estratégia pedagógica apropriada para o desenvolvimento profissional de professores.