A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2007-2018): desafios para a constituição de Sistemas educacionais inclusivos no Brasil

RESUMO

Nesta tese, analisou-se as novas perspectivas educacionais da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Os resultados mostram que essa política traz avanços quanto à garantia do direito à educação; define a escola comum como direito de todos; avança ao definir a educação especial como uma modalidade de ensino transversal. Contudo, a Política apresenta fragilidades quanto à relação público-privado e na continuidade de financiamento de espaços segregados de escolarização.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 2021
• Diretor(es) e/ou Entrevistador(es): Delevati, Aline de Castro
• Local de publicação: Porto Alegre
• Instituição(ões) relacionada(s): Programa de Pós-Graduação em Educação - UFRGS (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia https://lume.ufrgs.br/handle/10183/221552
• Data de Acesso à Fonte: 30/03/2023
• Suporte: Texto
• Tipologia: Tese
• Tamanho: 290 páginas
• Tipo Licença: CC BY-NC-SA- Atribuição/NãoComercial/CompartilhaIgual