Dissertação

A gestão escolar como elemento de qualidade da educação pública: limites e possibilidades

Resumo

Esta pesquisa analisa de que forma o trabalho da equipe gestora interfere na qualidade das escolas. Os resultados apontam que o modelo de governo pautado nos princípios do Neoliberalismo, através da Nova Gestão Pública, intefere nas  formas das equipes diretivas organizarem as instituições escolares. Tais mecanismos afastam as equipes de modos democráticos de gestão escolar e as aproxima de modos gerencialistas pautados em princípios como eficiência, produtividade mensurada em avaliações externas, regulação e controle do trabalho docente.


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