Artigo

Saberes da Ciência da Educação e docência no Ensino Médio: uma análise do ensino da estatística

Resumo

Neste artigo, aborda-se os saberes docentes mobilizados pelos professores de Matemática do Ensino Médio em suas práticas de ensino da estatística. Entende-se que os estudos acerca da formação docente ou da constituição da docência tendem a secundarizar o papel das práticas dos professores, assim como negligenciam os saberes produzidos nestas condições. Pretende-se diagnosticar e compreender tais saberes colocados em ação no ensino de conteúdos ligados à estatística no Ensino Médio. 

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