Prova: instrumento avaliativo a serviço da regulação do ensino e da aprendizagem

RESUMO

O artigo analisa as possibilidades de as provas serem implementadas como uma avaliação formativa, focando a reconstrução da prova no discurso docente e na prática pedagógica. A pesquisa foi realizada com educadores atuantes nos anos finais do Ensino Fundamental e Médio. Conclui-se que professor ainda usa a prova como instrumento burocrático e classificatório, e que se for utilizado como ferramenta formativa, o estudante poderá superar obstáculos e aperfeiçoar seu percurso de aprendizagem.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 08/2011
• Autor(es): Moraes, Dirce Aparecida Foletto de
• Local de publicação: São Paulo
• Instituição(ões) relacionada(s): Fundação Carlos Chagas (Editora)
• Identificadores: ISSN 0103-6831
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/1636/1636.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 30/07/2020
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 26 páginas
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial