Nesta pesquisa, procura-se adentrar ao cotidiano da escola pública para analisar a complexa rotina do gestor, reconhecendo sua ação como variável fundamental para garantir um ensino de qualidade e, para tanto, compreender suas necessidades formativas e como elas são consideradas nas ações de formação continuada. O foco neste tema não deixa de considerar outros fatores relevantes que influenciam a qualidade da escola pública, como os sociais, os políticos e os econômicos que são variáveis com forte determinismo sobre os resultados educacionais.
Dissertação
Formação continuada de gestores no contexto de seu cotidiano escolar
Resumo
ATENÇÃO
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Sobre o documento
- Data de publicação: 2020
- Autor(es): Leitão, Neir Lardo
- Local de publicação: Taubaté
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade de Taubaté (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=9905447
- Data de Acesso à Fonte: 18/09/2021
- Suporte: Texto
- Tipologia: Dissertação
- Tamanho: 251 páginas
- Tipo Licença: Todos os direitos reservados