Artigo

Diagnósticos da escolarização básica: um confronto de perspectivas

Resumo

O artigo trata das potencialidades e limites de quatro perspectivas teóricas que vêm marcando presença em diagnósticos da escolarização básica. O exame crítico da produção científica internacional a partir da década de 1960 sobre o tema, particularmente no Brasil e na França, analisa as perspectivas: do sucesso-fracasso escolar, da inclusão-exclusão escolar, da igualdade-desigualdade educacional e do direito-dívida educacional.


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