A influência das condições institucionais no desenvolvimento de competências eletrônicas dos professores para o ensino na EAD: proposição de um modelo analítico

RESUMO

Ao se considerar o novo contexto educacional brasileiro estabelecido pelo avanço tecnológico, pelo estímulo ao uso das tecnologias de informação e pela consolidação da Educação a Distância (EAD), acredita-se ser de fundamental importância a consideração de competências tecnológicas no exercício da docência. Este estudo tem como objetivo a proposição de um modelo analítico que permita avaliar a influência das condições institucionais no desenvolvimento de competências eletrônicas dos professores do ensino superior para a EAD. 

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 2017
• Autor(es): Cassundé, Fernanda Roda de Souza Araújo | Mendonça, José Ricardo Costa de | Barbosa, Milka Alves Correia
• Local de publicação: Campinas
• Instituição(ões) relacionada(s): Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (Editora)
• Identificadores: ISSN 1414-4077
• Fonte: Abre em uma nova guia https://www.scielo.br/pdf/aval/v22n2/1982-5765-aval-22-02-00469.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 22/04/2020
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 25 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição