A dissertação elabora e analisa uma proposta didática para trabalhar com a Teoria da Relatividade Restrita com alunos do primeiro ano do Ensino Médio, a partir de conceitos da Mecânica. Os conceitos de referencial e tempo foram utilizados como base conceitual e a sequência didática foi realizada e reformulada. Ao fim da análise, considera que houve ampliação do perfil conceitual de tempo dos estudantes, promovida pela construção da noção relativística.
Dissertação
Relatividade restrita no início do Ensino Médio: elaboração e análise de um proposta
Sobre o documento
- Data de publicação: 2005
- Autor(es): Karam, Ricardo Avelar Sotomaior
- Local de publicação: Florianópolis
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal de Santa Catarina (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102174
- Suporte: Texto
- Tipologia: Dissertação
- Tamanho: 236 páginas
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição