Reformas curriculares y cambio sistémico: una articulación ausente pero necesaria para la innovación

RESUMO

O artigo reflete sobre as inovações curriculares vinculadas aos processos de reforma curricular empreendidos nas últimas décadas no México. A pretensão de impulsionar os processos de inovação curricular como motor da transformação na educação pode dar sentido aos propósitos inerentes às reformas curriculares. No entanto, continua crescendo um enfoque centralizado e de implantação de "cima para baixo", sem que se consiga articular uma mudança sistêmica e que envolva efetivamente as práticas educativas.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 05/2012
• Autor(es): Arceo, Frida Díaz-Barriga
• Local de publicação: México
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidad Nacional Autónoma de México (Editora)
• Identificadores: ISSN 2007-2872
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.scielo.org.mx/pdf/ries/v3n7/v3n7a2.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 18/09/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 18 páginas
• Edição: Volume 3; Número 7