Reflexões sobre a indisciplina escolar a partir de sua diversidade conceitual

RESUMO

O artigo tem como objetivo apresentar o campo conceitual da indisciplina escolar e refletir sobre a diversidade de conceituações encontrada na literatura específica. Para tanto, apresenta um panorama da indisciplina escolar a fim de contextualizá-la no atual cenário educacional. Realiza um levantamento da diversidade de conceituações, a partir do qual é possível constatar que a indisciplina é tratada por vezes enquanto um problema, outras como um comportamento ou como fenômeno de aprendizagem.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 29/10/2009
• Autor(es): Oliveira, Rosimary Lima Guilherme
• Local de publicação: Brasil
• Instituição(ões) relacionada(s): Pontifícia Universidade Católica do Paraná (Autora)
• Identificadores: ISSN 2176-1396
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2009/anais/pdf/3412_1708.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 16/02/2017
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 12 páginas