Artigo

Referenciais freireanos para a prática da avaliação - Número 25

Resumo

Destaca-se a importância de buscar a coerência entre a avaliação e a prática docente. As proposições sobre avaliação se inserem numa perspectiva crítico transformadora à avaliação educacional, denominada Avaliação Emancipatória (SAUL, 1985). Tem-se como referência a pedagogia de Paulo Freire. Discutem-se as implicações do uso dos referenciais freireanos à avaliação da aprendizagem e, as condições importantes a se considerar quando se quer mudar a prática da avaliação a uma avaliação democrática.


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