O artigo explora possíveis contribuições do Provinha Brasil para a formulação de políticas de reorientação do ensino de alfabetização. Analisa o caso de uma rede pública municipal de ensino que, no ano de 2008, utilizou o Provinha para redefinir suas prioridades na formação continuada de alfabetizadores.
Artigo
“Provinha Brasil”: monitoramento da aprendizagem e formulação de políticas educacionais
Sobre o documento
- Data de publicação: 2009
- Autor(es): Albuquerque, Eliana Borges Correia de | Leal, Telma Ferraz | Morais, Artur Gomes de
- Local de publicação: Brasil
- Fonte: Abre em uma nova guia http://www.seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/19499/11323
- Data de Acesso à Fonte: 18/02/2017
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 20 páginas
- Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial