O trabalho analisa o Projeto de Lei 345/2024, que propõe a terceirização da gestão escolar via Parcerias Público-Privadas (PPPs) no Estado do Paraná. Aborda o conflito entre eficiência de gastos e prejuízos sociais e pedagógicos, como segregação e precarização do trabalho docente. Alinhada ao Banco Mundial, a proposta busca a eficiência dos gastos públicos. Utilizando pesquisa documental e materialismo histórico-dialético, o estudo revela as contradições no discurso político e favorecimento da iniciativa privada sobre a educação pública.
Artigo
Programa Parceiro da Escola e sua relação com as orientações de ajuste do Banco Mundial
Sobre o documento
- Título original: Programa Parceiro da Escola e sua relação com as orientações de ajuste do banco mundial
- Data de publicação: 2025
- Local de publicação: Rio de Janeiro
- Instituição(ões) relacionada(s): Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação - UERJ (Editora)
- Identificadores: ISSN 1984-9540
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 20 páginas
- Edição: Volume 17 (Periferia - Educação, Cultura e Comunicação)
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição