Dissertação

Parâmetros curriculares nacionais de Ensino Fundamental e de Ensino Médio para língua estrangeira: leitura articulada e percepções de professores

RESUMO

O trabalho articula a base conceitual dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Ensino Fundamental e Médio para Língua Estrangeira (LE) e traça um panorama geral da visão dos professores da rede pública, com o objetivo de verificar a percepção docente sobre esses documentos e se os mesmos estão sendo lidos e usados. Conclui que, apesar de concordarem com grande parte do conteúdo dos PCNs, os professores não conseguem utilizá-los, pois consideram suas diretrizes distantes de sua realidade.

SOBRE O DOCUMENTO

  • Data de publicação: 21/02/2006
  • Autor(es): Miranda, Debora Fernandes de
  • Local de publicação: Campinas
  • Instituição(ões) relacionada(s): Instituto de Estudos da Linguagem (Editora)
  • Fonte: http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?code=vt
  • Data de Acesso à Fonte: 30/08/2016
  • Suporte: Texto
  • Tipologia: Dissertação
  • Tamanho: 129 páginas
  • Tipo Licença: Todos os direitos reservados
ATENÇÃO

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