Este artigo apresenta uma prática realizada em 2022 no Atendimento Educacional Especializado (AEE) de uma escola privada com dez crianças com neurodivergências. Baseado na observação inicial, a professora identificou o psicodrama como abordagem para promover vivências criativas voltadas ao desenvolvimento emocional, social e cognitivo. Como resultado, observou-se maior espontaneidade, vínculo entre os participantes, ampliação da expressão e maior engajamento nas atividades escolares. A análise mostra o potencial do psicodrama como abordagem inclusiva.
Artigo
Para além do atendimento educacional especializado: vivências psicodramáticas com crianças com neurodivergências
Sobre o documento
- Data de publicação: 2026
- Local de publicação: São Paulo
- Instituição(ões) relacionada(s): Federação Brasileira de Psicodrama (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia https://doi.org/10.1590/psicodrama.v34.711
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 13 páginas
- Edição: Volume 34
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição