O estudo analisa os avanços e disputas da incorporação do enfoque de gênero nas políticas educacionais peruanas nas últimas duas décadas (2002-2022). Destacam-se dois momentos principais: (2002-2014) caracterizado pela normatividade a favor da igualdade de gênero, sem implementações práticas efetivas, e (2015-2022) com forte discurso e ações, mesmo enfrentando oposição conservadora que desmantelou algumas dessas políticas.
Artigo
Os desafios e as disputas da incorporação do enfoque de gênero ao longo de duas décadas nas políticas educativas do Peru
Sobre o documento
- Título original: Challenges and disputes in the incorporation of the gender approach along two decades in educational policies in Peru
- Data de publicação: 2025
- Autor(es): Cabrejo, Fanni Muñoz
- Local de publicação: São Paulo
- Instituição(ões) relacionada(s): Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED) (Editora)
- Identificadores: ISSN 1809-449X
- Fonte: Abre em uma nova guia https://doi.org/10.1590/S1413-24782025300005
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 20 páginas
- Edição: Volume 30 (Revista brasileira de educação)
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição