Porque a Matemática é tão difícil?! Será que é? Nessa dissertação discute-se as metodologias de ensino, especificamente, o ensino de Geometria como formadora de concepções dificultadoras da aprendizagem. A partir dessa análise, evidencia-se a interação do alunado com o meio como ferramenta potente para o ensino da Geometria.
Dissertação
O aprendizado da geometria no Ensino Médio - origens de dificuldades e propostas alternativas
Sobre o documento
- Data de publicação: 2002
- Autor(es): Teixeira Filho, Durval Martins
- Local de publicação: Florianópolis
- Instituição(ões) relacionada(s): Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/83299
- Data de Acesso à Fonte: 21/07/2016
- Suporte: Texto
- Tipologia: Dissertação
- Tamanho: 160 páginas