O aprendizado da geometria no Ensino Médio - origens de dificuldades e propostas alternativas

RESUMO

Porque a Matemática é tão difícil?! Será que é? Nessa dissertação discute-se as metodologias de ensino, especificamente, o ensino de Geometria como formadora de concepções dificultadoras da aprendizagem. A partir dessa análise, evidencia-se a interação do alunado com o meio como ferramenta potente para o ensino da Geometria.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 2002
• Autor(es): Teixeira Filho, Durval Martins
• Local de publicação: Florianópolis
• Instituição(ões) relacionada(s): Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/83299
• Data de Acesso à Fonte: 21/07/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Dissertação
• Tamanho: 160 páginas