Artigo

Jovens amazônidas e desigualdades educacionais: experiências de desigualdades territoriais e de gênero

Resumo

O artigo discute experiências de desigualdades educacionais nas narrativas de jovens amazônidas do ensino médio, buscando sentidos e significados ligados a território e gênero que atravessam sua relação com a escola nas vivências de jovens mulheres de Itacoatiara/AM e Ilhas da região metropolitana de Belém/PA. A pesquisa, de abordagem qualitativa reconstrutiva, utilizou grupos de discussão com base no Método Documentário. Os resultados mostram que as desigualdades marcam suas trajetórias, embora a escola seja vista como central na sua projeção de futuro.