Formação de professores: a aprendizagem baseada em problemas e sua contribuição para o desempenho do professor na sala de aula

RESUMO

O trabalho tem por objetivo investigar de que forma o Aprendizado Baseado em Problemas (ABP) pode contribuir para a formação de professores. Como estudo de caso, foi usado a ferramenta direcionado à redescoberta da anatomia e fisiologia de animais com estilos de vida contrastantes.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 2005
• Autor(es): Rosário, Daísa Gomes do
• Local de publicação: Belém
• Instituição(ões) relacionada(s): Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas - UFPA (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia http://repositorio.ufpa.br/jspui/bitstream/2011/1769/1/Dissertacao_FormacaoProfessoresAprendizagem.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 09/09/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Dissertação
• Tamanho: 167 páginas