Formação continuada de professores em tecnologia: a "ousadia" na dialogicidade entre a universidade e a escola

RESUMO

Neste artigo, apresentamos os resultados de uma experiência do Grupo de Estudo e Pesquisa Professor, Escola e Tecnologias Educacionais (Geppete) ao planejar, desenvolver e avaliar a formação “Tecnologias e Educação na Cibercultura”, sendo este integrante do projeto de formação continuada de professores – EduPesquisa. 

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 2020
• Autor(es): Brito, Gláucia da Silva | Knoll, Ariana Chagas | Simonian, Michele
• Local de publicação: São Paulo
• Instituição(ões) relacionada(s): Revista Curriculum ()
• Identificadores: ISSN 1809-3876
• Fonte: Abre em uma nova guia http://educa.fcc.org.br/pdf/curriculum/v15n1/1809-3876-curriculum-15-01-00221.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 29/10/2020
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 28 páginas