Os elementos de inclusividade na prática curricular de uma professora: uma análise a partir da cultura escolar

RESUMO

O trabalho parte da comunidade escolar da Escola Pará para identificar os elementos de inclusividade presentes numa prática com fortes marcas de uma educação tradicional, compreendendo a inclusão como coisa que se materializa como substantivo (inclusividade) aplicado ao termo práticas curriculares e sai de uma dimensão adjetiva (juízo de valor) para uma dimensão constitutiva.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 2013
• Autor(es): Mesquita, Amélia Maria Araújo
• Local de publicação: Belém
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidade Federal do Pará (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia http://repositorio.ufpa.br/jspui/bitstream/2011/4058/1/Tese_ElementosInclusividadePratica.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 03/02/2017
• Suporte: Texto
• Tipologia: Tese
• Tamanho: 174 páginas
• Tipo Licença: CC BY-NC-ND - Atribuição/NãoComercial/SemDerivações