Estímulo à criatividade por professores de matemática e motivação do aluno

RESUMO

O estudo investigou a percepção de alunos do Ensino Médio quanto à utilização, por seu professor de Matemática, de práticas docentes favoráveis ao desenvolvimento da criatividade e motivação em Matemática. Participaram do estudo 396 alunos e observou-se relação significativa entre a percepção dos alunos quanto ao uso de estratégias em sala de aula para desenvolver a criatividade por seu professor de Matemática e motivação do aluno em Matemática e entre motivação em Matemática e rendimento acadêmico.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 06/2012
• Autor(es): Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de | Fukuda, Cláudia Cristina | Otaviano, Alessandra Barbosa Nunes
• Local de publicação: Maringá
• Instituição(ões) relacionada(s): Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (Editora)
• Identificadores: ISSN 2175-3539
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.scielo.br/pdf/pee/v16n1/07.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 09/09/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 10 páginas
• Edição: Volume 16; Número 1
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição