Educação em territórios de alta vulnerabilidade social na metrópole - Síntese das conclusões

RESUMO

Esta pesquisa nasce do interesse em contribuir para a discussão e para o estabelecimento de políticas educacionais que atendam aos desafios vividos pelas escolas situadas nas áreas de grande vulnerabilidade social das metrópoles brasileiras. Tem por objetivo apreender os mecanismos sociais e escolares que produzem limitações para o desenvolvimento de uma ação educativa de qualidade. Os primeiros resultados são apresentados nesse relatório.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 2011
• Local de publicação: São Paulo
• Instituição(ões) relacionada(s): Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação (Autora)
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.bibliotecadigital.abong.org.br/bitstream/handle/11465/1155/1778.pdf?sequence=1
• Data de Acesso à Fonte: 16/03/2020
• Suporte: Texto
• Tipologia: Relatório
• Tamanho: 34 páginas
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial